【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足為D,以 AD為直徑作⊙O,⊙O分別交AB、AC于 E、F.
(1)求證:BE=CF;
(2)設(shè) AD、EF相交于G,若 EF=8,⊙O的半徑為5,求DG的長(zhǎng).
【答案】(1)見解析;(2)DG 的長(zhǎng)為 2.
【解析】
(1)連接DE,DF,由AB=AC,且AD為BC邊上的高,利用三線合一得到D為BC的中點(diǎn),AD為頂角平分線,再由AD為圓O的直徑,利用直角所對(duì)的角為直角得到一對(duì)直角相等,利用AAS得到三角形EBD與三角形FCD全等,由全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等得到BE=CF,得證;
(2)由(1)AB=AC,BE=CF知AE=AF,又∠BAD=∠CAD根據(jù)等腰三角形三線合一知AD垂直平分EF;連接OE,設(shè)DG=x,分別表示出OE、OG、EF的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理可得x的值.
(1)如圖,連接 DE、DF、OE,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴∠B=∠C,BD=CD,∠BAD=∠CAD
∵AD為 O的直徑,
∴∠DEA=∠DFA=90°,
在△DBE和△DCF中,
,
∴△DBE≌△DCF(AAS),
∴BE=CF;
(2)∵AB=AC,BE=CF,
∴AE=AF,
∵∠BAD=∠CAD,EF=8
∴AD⊥EF,EG=FG=EF=4,
設(shè)DG=x,
∵⊙O的半徑為5,
∴OE=5,OG=5-x,
在Rt△OEG中,∵OE2=EG2+OG2,
∴52=42+(5-x)2,
解得:x1=2,x2=8(舍去),
故DG的長(zhǎng)為2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,⊙O的半徑,弦AB,CD交于點(diǎn)E,C為的中點(diǎn),過D點(diǎn)的直線交AB延長(zhǎng)線與點(diǎn)F,且DF=EF.
(1)如圖①,試判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖②,連接AC,若AC∥DF,BE=AE,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,利用兩面靠墻(墻足夠長(zhǎng)),用總長(zhǎng)度37米的籬笆(圖中實(shí)線部分)圍成一個(gè)矩形雞舍ABCD,且中間共留三個(gè)1米的小門,設(shè)籬笆BC長(zhǎng)為x米.
(1)AB=______.(用含x的代數(shù)式表示)
(2)若矩形雞舍ABCD 面積為150平方米,求籬笆BC的長(zhǎng).
(3)矩形雞舍ABCD面積是否有可能達(dá)到210平方米?若有可能,求出相應(yīng)x的值;若不可能,則說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一副三角尺按圖1擺放,等腰直角三角尺的直角邊DF恰好垂直平分AB,與AC相交于點(diǎn)G,.
(1)求GC的長(zhǎng);
(2)如圖2,將△DEF繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使直角邊DF經(jīng)過點(diǎn)C,另一直角邊DE與AC相交于點(diǎn)H,分別過H、C作AB的垂線,垂足分別為M、N,通過觀察,猜想MD與ND的數(shù)量關(guān)系,并驗(yàn)證你的猜想.
(3)在(2)的條件下,將△DEF沿DB方向平移得到△D′E′F′,當(dāng)D′E′恰好經(jīng)過(1)中的點(diǎn)G時(shí),請(qǐng)直接寫出DD′的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小李8時(shí)騎自行車從家里出發(fā),到野外郊游,16時(shí)回到家里.他離家的距離s(千米)與時(shí)間t(時(shí))之間的關(guān)系可以用圖中的折線表示.現(xiàn)有如下信息:
①小李到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方是14時(shí);
②小李第一次休息時(shí)間是10時(shí);
③11時(shí)到12時(shí),小李騎了5千米;
④返回時(shí),小李的平均速度是10千米/時(shí).
其中,正確的有( )
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC和Rt△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB與DE相交于點(diǎn)F,連接DB、CE.
(1)若,求∠AFD的度數(shù);
(2)若∠ADE=∠ABC,求證△ADB∽△AEC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,小明將一張長(zhǎng)為4、寬為3的矩形紙片沿對(duì)角線剪開,得到兩張三角形紙片(如圖2),將這兩張三角紙片擺成如圖3的形狀,但點(diǎn)B、C、F、D在同一條直線上,且點(diǎn)C與點(diǎn)F重合(在圖3至圖6中統(tǒng)一用點(diǎn)F表示).
小明在對(duì)這兩張三角形紙片進(jìn)行如下操作時(shí)遇到了三個(gè)問題,請(qǐng)你幫助解決.
(1)將圖3中的△ABF沿BD向右平移到圖4中的位置,其中點(diǎn)B與點(diǎn)F 重合,請(qǐng)你求出平移的距離 ;
(2)在圖5中若∠GFD=60°,則圖3中的△ABF繞點(diǎn) 按 方向旋轉(zhuǎn) 到圖5的位置;
(3)將圖3中的△ABF沿直線AF翻折到圖6的位置,AB1交DE于點(diǎn)H,試問:△AEH和△HB1D的面積大小關(guān)系.說明理由.
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【題目】某商店購(gòu)進(jìn)一種商品,每件商品進(jìn)價(jià)30元.試銷中發(fā)現(xiàn)這種商品每天的銷售量y(件)
與每件銷售價(jià)x(元)的關(guān)系數(shù)據(jù)如下:
x | 30 | 32 | 34 | 36 |
y | 40 | 36 | 32 | 28 |
(1)已知y與x滿足一次函數(shù)關(guān)系,根據(jù)上表,求出y與x之間的關(guān)系式(不寫出自變量x的取值范圍);
(2)如果商店銷售這種商品,每天要獲得150元利潤(rùn),那么每件商品的銷售價(jià)應(yīng)定為多少元?
(3)設(shè)該商店每天銷售這種商品所獲利潤(rùn)為w(元),求出w與x之間的關(guān)系式,并求出每件商品銷售價(jià)定為多少元時(shí)利潤(rùn)最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】24如圖,P是弧AB所對(duì)弦AB上一動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PC⊥AB交弧AB于點(diǎn)C,取AP中點(diǎn)D,連接CD.已知AB=6cm,設(shè)A,P兩點(diǎn)間的距離為xcm,C.D兩點(diǎn)間的距離為ycm.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),y的值為0;當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),y的值為3)
小凡根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小凡的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)通過取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了x與y的幾組值,如下表:
x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 2.2 |
| 3.2 | 3.4 | 3.3 | 3 |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合所畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)∠C=30°時(shí),AP的長(zhǎng)度約為 cm.
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