已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下圖方式的“分解”,那么下列三個(gè)敘述:

(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.
(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.
(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.
其中正確的個(gè)數(shù)有(        )個(gè).

A.1B.2C.3D.4

A

解析試題分析:由觀察可知底數(shù)是幾,分解成的奇數(shù)的個(gè)數(shù)為幾,且奇數(shù)的個(gè)數(shù)之和為冪.根據(jù)這個(gè)規(guī)律依次分析即可.
(1)觀察發(fā)現(xiàn),可以“分解”成15+17,
所以最大的數(shù)是17,故本小題錯(cuò)誤;
(2)∵=3+5,=7+9+11,
=13+15+17+19,
最小的數(shù)是13,故本小題正確;
(3)m=5時(shí),=21+23+25+27+29,
∴最小數(shù)是21,故本小題錯(cuò)誤.
∴正確是(2),只有1個(gè).
故選B.
考點(diǎn):本題考查的是數(shù)字的變化
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是分別觀察發(fā)現(xiàn)各個(gè)冪所分解的最大數(shù)和最小數(shù)與底數(shù)和指數(shù)的規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

10、已知a、b、c均為正整數(shù),且滿足a2+b2=c2,又a為質(zhì)數(shù).
證明:(1)b與c兩數(shù)必為一奇一偶;(2)2(a+b+1)是完全平方數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東東營(yíng)濟(jì)軍生產(chǎn)基地九年級(jí)上階段性評(píng)估數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下圖方式的“分解”,那么下列三個(gè)敘述:

(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.

(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.

(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.

其中正確的個(gè)數(shù)有(         )個(gè).

A.1        B.2        C.3   D.4

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:北京專項(xiàng)題 題型:填空題

已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下方式的“分解”,那么下列三個(gè)敘述:
(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.
(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.
(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.其中正確的是(    )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,且均為正整數(shù),如果將進(jìn)行如下方式的“分解”,那么下列三個(gè)敘述:  

(1)在的“分解”中最大的數(shù)是11.

(2)在的“分解”中最小的數(shù)是13.

(3)若的“分解”中最小的數(shù)是23,則等于5.

其中正確的是       

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