【題目】如圖,AD平分∠BACBC于點(diǎn)D,點(diǎn)FBA的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在線段CD上,EFAC相交于點(diǎn)G,∠BDA+CEG=180°

1ADEF平行嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;

2)若點(diǎn)HFE的延長(zhǎng)線上,且∠EDH=C,若∠F=40°,求∠H的度數(shù).

【答案】1ADEF,理由見解析;(240°

【解析】

1)求出∠ADE=CEG,根據(jù)平行線的判定推出即可;

2)根據(jù)角平分線定義得出∠BAD=CAD,推出HDAC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠H=CGH,∠CAD=CGH,∠BAD=F,等量代換即可得出結(jié)論.

1ADEF.理由如下:

∵∠BDA+CEG=180°,∠BDA +ADE=180°,∴∠ADE=CEG,∴ADEF

2)∵AD平分∠BAC,∴∠BAD=CAD

∵∠EDH=C,∴HDAC,∴∠H=CGH

ADEF,∴∠CAD=CGH,∠BAD=F,∴∠H=F=40°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】四邊形ABCD中,∠A100°,∠C70°.點(diǎn)MN分別在AB,BC上,將BMN沿MN翻折,得FMN.若MFAD,FNDC,則∠D_____°

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【題目】已知abc 0,而且 ,那么直線y=px+p一定通過(guò)( )
A.第一、二象限
B.第二、三象限
C.第三、四象限
D.第一、四象限

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【題目】為了宣傳垃圾分類,小王寫了一封倡議書,用微博轉(zhuǎn)發(fā)的方式傳播,他設(shè)計(jì)了如下的轉(zhuǎn)發(fā)規(guī)則:將倡議書發(fā)表在自己的微博上,然后邀請(qǐng)個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā),每個(gè)好友轉(zhuǎn)發(fā)之后,又邀請(qǐng)個(gè)互不相同的好友轉(zhuǎn)發(fā),已知經(jīng)過(guò)兩輪轉(zhuǎn)發(fā)后,共有個(gè) 人參與了本次活動(dòng).

1x的值是多少?

2)再經(jīng)過(guò)幾輪轉(zhuǎn)發(fā)后,參與人數(shù)會(huì)超過(guò)人?

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【題目】如圖△ABC內(nèi)接于圓O,I是△ABC的內(nèi)心,AI的延長(zhǎng)線交圓O于點(diǎn)D.
(1)求證:BD=DI;
(2)若OI⊥AD,求的值.

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【題目】如圖,矩形ABCD中,EAD的中點(diǎn),延長(zhǎng)CEBA交于點(diǎn)F,連接AC,DF

(1)求證:四邊形ACDF是平行四邊形;

(2)當(dāng)CF平分∠BCD時(shí),寫出BCCD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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【題目】某景點(diǎn)的門票價(jià)格規(guī)定如下表:

我校初二(1),(2)兩個(gè)班共104人準(zhǔn)備利用假期去游覽該景點(diǎn),其中(1)班人數(shù)較少,不到50,(2)班人數(shù)較多,50多人,經(jīng)估算,如果兩班都以班為單位分別購(gòu)票,則一共應(yīng)付1240元,問兩班各有多少名學(xué)生? 你認(rèn)為還有沒有好的方法去節(jié)省門票的費(fèi)用?若有,請(qǐng)按照你的方法計(jì)算一下能省多少錢?

購(gòu)票人數(shù)

1-50

51-100

100人以上

每人門票價(jià)

13

11

9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),OD⊥BC于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,交OD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接BE.
(1)求證:BE與⊙O相切;
(2)設(shè)OE交⊙O于點(diǎn)F,若DF=1,BC=2 ,求陰影部分的面積.

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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD與直徑AB相交于點(diǎn)F.點(diǎn)E在⊙O外,做直線AE,且∠EAC=∠D
(1)求證:直線AE是⊙O的切線.
(2)若∠BAC=30°,BC=4,cos∠BAD= ,CF= ,求BF的長(zhǎng).

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