【題目】在△ABC與△CDE中,∠ACBCDE90°,ACBC,CDED,連接AE,BEFAE的中點(diǎn),連接DF,△CDE繞著點(diǎn)C旋轉(zhuǎn).

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D落在AC上時(shí),DFBE的數(shù)量關(guān)系是: ;

(2)如圖2,當(dāng)△CDE旋轉(zhuǎn)到該位置時(shí),DFBE是否仍具有(1)中的數(shù)量關(guān)系,如果具有,請(qǐng)給予證明;如果沒有,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E落在線段CB延長(zhǎng)線上時(shí),若CDAC2,求DF的長(zhǎng).

【答案】(1)DF=BE;(2)見解析;(3);

【解析】

1)證明△ACE≌△BCE,則AE=BE,DF是直角△ADE的中線,DF=AE,即可證明DF=BE

(2)連接AM,證明△ACM≌△BCE,則AM=BE,DF為△AME的中位線,DF==BE;

(3)易知CD=DE=2,由勾股定理CE=BE=CECB=,DF=BE,可求得DF=

(1) ∠ACB=∠CDE=90°,AC=BC,CD =ED,

∴∠ACE=∠BCE=45°,

∴△ACE≌△BCE,

∴AE=BE,因?yàn)?/span>DF是直角△ADE的中線,

DF=AE

∴DF=BE

(2)如圖,將△CDE沿著CD翻折,得到△DCM≌△DCE,連接AM,

由△CDE為等腰直角三角形易知△CME為等腰直角三角形,

在△ACM和△BCE中,

AC=BC,∠ACM=BCE ,CM=CE,

∴△ACM≌△BCE,

AM=BE

FAE的中點(diǎn),DME的中點(diǎn)

DF為△AME的中位線,

DF=,

DF=BE

(3)將△EDC沿DC翻折得到△DCM

CD=DE=2,由勾股定理可知CE=

BE=CECB=

由前面的結(jié)論可知:DF=BE

DF=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=12,經(jīng)過(guò)A,D兩點(diǎn)的⊙O與邊BC相切于點(diǎn)E,則⊙O的半徑為( 。

A. 4 B. C. 5 D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,線段AB經(jīng)過(guò)⊙O的圓心O,交⊙OAC兩點(diǎn),BC1,AD為⊙O的弦,連結(jié)BD,∠BAD=∠ABD30°

1)求證:直線BD是⊙O的切線;

2)求⊙O的半徑長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖1,△ABC是等腰直角三角形,四邊形ADEF是正方形,點(diǎn)DF分別在邊AB、AC上,請(qǐng)直接寫出線段BDCF的數(shù)量和位置關(guān)系;

2)拓展探究:如圖2,當(dāng)正方形ADEF繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)銳角θ時(shí),上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-1.5,0)B(0,2),將△ABO順著x軸的正半軸無(wú)滑動(dòng)的滾動(dòng),第一次滾動(dòng)到①的位置,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B1;第二次滾動(dòng)到②的位置,點(diǎn)B1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B2;第三次滾動(dòng)到③的位置,點(diǎn)B2的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B3;;依次進(jìn)行下去,則點(diǎn)B2020的坐標(biāo)為__________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著新冠病毒在全世界蔓延,口罩成為緊缺物資,甲、乙兩家工廠積極響應(yīng)政府號(hào)召,準(zhǔn)備跨界投資生產(chǎn)口罩.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,甲、乙兩家工廠計(jì)劃每天各生產(chǎn)6萬(wàn)片口罩,但由于轉(zhuǎn)型條件不同,其生產(chǎn)的成本不一樣,甲工廠計(jì)劃每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本為0.6萬(wàn)元,乙工廠計(jì)劃每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本為0.8萬(wàn)元.

1)按照計(jì)劃,甲、乙兩家工廠共生產(chǎn)2000萬(wàn)片口罩,且甲工廠生產(chǎn)口罩的總成本不高于乙工廠生產(chǎn)口罩的總成本的,求甲工廠最多可生產(chǎn)多少萬(wàn)片的口罩?

2)實(shí)際生產(chǎn)時(shí),甲工廠完全按計(jì)劃執(zhí)行,但乙工廠的生產(chǎn)情況發(fā)生了一些變化.乙工廠實(shí)際每天比計(jì)劃少生產(chǎn)0.5m萬(wàn)片口罩,每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本比計(jì)劃多0.2m萬(wàn)元,最終乙工廠實(shí)際每天生產(chǎn)口罩的成本比計(jì)劃多1.6萬(wàn)元,求m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)坐標(biāo)為,軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn),則度數(shù)為_________,在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的最小值為________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)y=﹣x2+2(m﹣2)x+3的圖象與x、y軸交于A、B、C三點(diǎn),其中A(3,0),拋物線的頂點(diǎn)為D.

(1)求m的值及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)如圖1,若動(dòng)點(diǎn)P在第一象限內(nèi)的拋物線上,動(dòng)點(diǎn)N在對(duì)稱軸1上,當(dāng)PA⊥NA,且PA=NA時(shí),求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)如圖2,若點(diǎn)Q是二次函數(shù)圖象上對(duì)稱軸右側(cè)一點(diǎn),設(shè)點(diǎn)Q到直線BC的距離為d,到拋物線的對(duì)稱軸的距離為d1,當(dāng)|d﹣d1|=2時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng),經(jīng)過(guò)初選,兩所學(xué)校各有300名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié),為了了解這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.

a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:,,,).

b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>這一組是:

80 80 81 81.5 82 83 83 84

85 86 86.5 87 88 88.5 89 89

c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

優(yōu)秀率

83.3

84

78

46%

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

1)甲學(xué)校學(xué)生,乙學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為82分,這兩人在本校學(xué)生中綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是________(填“”或“”);

2)根據(jù)上述信息,推斷________學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為:__________________________

(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性).

3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到________分的學(xué)生才可以入選.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案