【題目】在△ABC與△CDE中,∠ACB∠CDE90°,ACBC,CDED,連接AE,BE,F為AE的中點(diǎn),連接DF,△CDE繞著點(diǎn)C旋轉(zhuǎn).
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D落在AC上時(shí),DF與BE的數(shù)量關(guān)系是: ;
(2)如圖2,當(dāng)△CDE旋轉(zhuǎn)到該位置時(shí),DF與BE是否仍具有(1)中的數(shù)量關(guān)系,如果具有,請(qǐng)給予證明;如果沒有,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E落在線段CB延長(zhǎng)線上時(shí),若CDAC2,求DF的長(zhǎng).
【答案】(1)DF=BE;(2)見解析;(3);
【解析】
(1)證明△ACE≌△BCE,則AE=BE,DF是直角△ADE的中線,DF=AE,即可證明DF=BE;
(2)連接AM,證明△ACM≌△BCE,則AM=BE,DF為△AME的中位線,DF==BE;
(3)易知CD=DE=2,由勾股定理CE=,BE=CE—CB=,DF=BE,可求得DF=.
(1) ∵∠ACB=∠CDE=90°,AC=BC,CD =ED,
∴∠ACE=∠BCE=45°,
∴△ACE≌△BCE,
∴AE=BE,因?yàn)?/span>DF是直角△ADE的中線,
∴DF=AE
∴DF=BE
(2)如圖,將△CDE沿著CD翻折,得到△DCM≌△DCE,連接AM,
由△CDE為等腰直角三角形易知△CME為等腰直角三角形,
在△ACM和△BCE中,
AC=BC,∠ACM=∠BCE ,CM=CE,
∴△ACM≌△BCE,
∴AM=BE
∵F為AE的中點(diǎn),D為ME的中點(diǎn)
∴DF為△AME的中位線,
∴DF=,
∴DF=BE.
(3)將△EDC沿DC翻折得到△DCM
CD=DE=2,由勾股定理可知CE=
BE=CE—CB=
由前面的結(jié)論可知:DF=BE
∴DF=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=12,經(jīng)過(guò)A,D兩點(diǎn)的⊙O與邊BC相切于點(diǎn)E,則⊙O的半徑為( 。
A. 4 B. C. 5 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,線段AB經(jīng)過(guò)⊙O的圓心O,交⊙O于A、C兩點(diǎn),BC=1,AD為⊙O的弦,連結(jié)BD,∠BAD=∠ABD=30°.
(1)求證:直線BD是⊙O的切線;
(2)求⊙O的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖1,△ABC是等腰直角三角形,四邊形ADEF是正方形,點(diǎn)D、F分別在邊AB、AC上,請(qǐng)直接寫出線段BD、CF的數(shù)量和位置關(guān)系;
(2)拓展探究:如圖2,當(dāng)正方形ADEF繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)銳角θ時(shí),上述結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(-1.5,0),B(0,2),將△ABO順著x軸的正半軸無(wú)滑動(dòng)的滾動(dòng),第一次滾動(dòng)到①的位置,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B1;第二次滾動(dòng)到②的位置,點(diǎn)B1的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B2;第三次滾動(dòng)到③的位置,點(diǎn)B2的對(duì)應(yīng)點(diǎn)記作B3;;依次進(jìn)行下去,則點(diǎn)B2020的坐標(biāo)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著新冠病毒在全世界蔓延,口罩成為緊缺物資,甲、乙兩家工廠積極響應(yīng)政府號(hào)召,準(zhǔn)備跨界投資生產(chǎn)口罩.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,甲、乙兩家工廠計(jì)劃每天各生產(chǎn)6萬(wàn)片口罩,但由于轉(zhuǎn)型條件不同,其生產(chǎn)的成本不一樣,甲工廠計(jì)劃每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本為0.6萬(wàn)元,乙工廠計(jì)劃每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本為0.8萬(wàn)元.
(1)按照計(jì)劃,甲、乙兩家工廠共生產(chǎn)2000萬(wàn)片口罩,且甲工廠生產(chǎn)口罩的總成本不高于乙工廠生產(chǎn)口罩的總成本的,求甲工廠最多可生產(chǎn)多少萬(wàn)片的口罩?
(2)實(shí)際生產(chǎn)時(shí),甲工廠完全按計(jì)劃執(zhí)行,但乙工廠的生產(chǎn)情況發(fā)生了一些變化.乙工廠實(shí)際每天比計(jì)劃少生產(chǎn)0.5m萬(wàn)片口罩,每生產(chǎn)1萬(wàn)片口罩的成本比計(jì)劃多0.2m萬(wàn)元,最終乙工廠實(shí)際每天生產(chǎn)口罩的成本比計(jì)劃多1.6萬(wàn)元,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)坐標(biāo)為,為軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn),則度數(shù)為_________,在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中的最小值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=﹣x2+2(m﹣2)x+3的圖象與x、y軸交于A、B、C三點(diǎn),其中A(3,0),拋物線的頂點(diǎn)為D.
(1)求m的值及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)如圖1,若動(dòng)點(diǎn)P在第一象限內(nèi)的拋物線上,動(dòng)點(diǎn)N在對(duì)稱軸1上,當(dāng)PA⊥NA,且PA=NA時(shí),求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖2,若點(diǎn)Q是二次函數(shù)圖象上對(duì)稱軸右側(cè)一點(diǎn),設(shè)點(diǎn)Q到直線BC的距離為d,到拋物線的對(duì)稱軸的距離為d1,當(dāng)|d﹣d1|=2時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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【題目】為迎接2022年冬奧會(huì),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中,甲、乙兩所學(xué)校組織了志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)選拔活動(dòng),經(jīng)過(guò)初選,兩所學(xué)校各有300名學(xué)生進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié),為了了解這些學(xué)生的整體情況,從兩校進(jìn)入綜合素質(zhì)展示環(huán)節(jié)的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如圖(數(shù)據(jù)分成6組:,,,,,).
b.甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>這一組是:
80 80 81 81.5 82 83 83 84
85 86 86.5 87 88 88.5 89 89
c.乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(85分及以上為優(yōu)秀)如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 |
83.3 | 84 | 78 | 46% |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)甲學(xué)校學(xué)生,乙學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)展示成績(jī)同為82分,這兩人在本校學(xué)生中綜合素質(zhì)展示排名更靠前的是________(填“”或“”);
(2)根據(jù)上述信息,推斷________學(xué)校綜合素質(zhì)展示的水平更高,理由為:__________________________
(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性).
(3)若每所學(xué)校綜合素質(zhì)展示的前120名學(xué)生將被選入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),預(yù)估甲學(xué)校分?jǐn)?shù)至少達(dá)到________分的學(xué)生才可以入選.
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