【題目】如圖,拋物線ly=﹣x2+bx+cb,c為常數(shù)),其頂點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)或邊上,已知點(diǎn)A(1,2),B(1,1),C(2,1).

(1)直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)_____________;

(2)l經(jīng)過點(diǎn)B,Cl的解析式;

(3)設(shè)lx軸交于點(diǎn)M,N,當(dāng)l的頂點(diǎn)E與點(diǎn)D重合時(shí),求線段MN的值當(dāng)頂點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)或邊上時(shí),直接寫出線段MN的取值范圍

(4)l經(jīng)過正方形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn),直接寫出所有符合條件的c的值

【答案】(1)D點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,2);(2)y=﹣x2+3x﹣1;(3)2≤MN≤;(4)所有符合條件的c的值為﹣1,1,﹣2.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì),可得D點(diǎn)的坐標(biāo);

2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式;

3)根據(jù)頂點(diǎn)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)越大,x軸交點(diǎn)的線段越長(zhǎng)根據(jù)頂點(diǎn)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)越小,x軸交點(diǎn)的線段越短可得答案;

4)根據(jù)待定系數(shù)法,可得c的值要分類討論,以防遺漏.

試題解析:(1)由正方形ABCD內(nèi)或邊上,已知點(diǎn)A12),B1,1),C21),D點(diǎn)的橫坐標(biāo)等于C點(diǎn)的橫坐標(biāo)D點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2,D點(diǎn)的縱坐標(biāo)等于A點(diǎn)的縱坐標(biāo),D點(diǎn)的縱坐標(biāo)為2D點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,2);

2)把B1,1)、C21)代入解析式可得解得

所以二次函數(shù)的解析式為y=﹣x2+3x1

3)由此時(shí)頂點(diǎn)E的坐標(biāo)為(22),拋物線解析式為y=﹣(x22+2

y=0代入得:﹣(x22+2=0

解得x1=2,x2=2+N2+0),M2,0),所以MN=2+﹣(2)=2

點(diǎn)E的坐標(biāo)為B1,1),拋物線解析式為y=﹣(x12+1

y=0代入得:﹣(x12+1=0

解得x1=0,x2=2,N2,0),M0,0),所以MN=20=2

點(diǎn)E在線段AD上時(shí),MN最大點(diǎn)E在線段BC上時(shí),MN最小;

當(dāng)頂點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi)或邊上時(shí)2MN2

4)當(dāng)l經(jīng)過點(diǎn)B,C時(shí),二次函數(shù)的解析式為y=﹣x2+3x1,c=﹣1

當(dāng)l經(jīng)過點(diǎn)A、D時(shí),E點(diǎn)不在正方形ABCD內(nèi)或邊上,故排除

當(dāng)l經(jīng)過點(diǎn)B、D時(shí),解得,c=﹣2

當(dāng)l經(jīng)過點(diǎn)A、C時(shí),解得,c=1;

綜上所述l經(jīng)過正方形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn),所有符合條件的c的值為﹣11,﹣2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD,過點(diǎn)BAC的垂線交線段ADE,垂足為F.若CDF為等腰三角形 =_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將九個(gè)數(shù)填在3×333列)的方格中,如果滿足每個(gè)橫行、每個(gè)豎列和每條對(duì)角線上的三個(gè)數(shù)之和都相等,這樣的圖稱為廣義的三階幻方,如圖1就是一個(gè)滿足條件的廣義三階幻方.2、圖3的廣義三階幻方中分別給出了三個(gè)數(shù).請(qǐng)直接將圖2、圖3的其余6個(gè)數(shù)全填上;

(提示:三階幻方的幻和=中心數(shù)字×3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線與x軸交于點(diǎn)A(1,0)和B(4,0)

(1)求拋物線的解析式;

(2)若拋物線的對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)E,點(diǎn)F是位于x軸上方對(duì)稱軸上一點(diǎn),F(xiàn)Cx軸,與對(duì)稱軸右側(cè)的拋物線交于點(diǎn)C,且四邊形OECF是平行四邊形,求點(diǎn)C的坐標(biāo);

(3)在(2)的條件下,拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P,使OCP是直角三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校準(zhǔn)備組織師生共60,從甲地乘動(dòng)車前往乙地參加夏令營(yíng)活動(dòng),動(dòng)車票價(jià)格如表所示(教師按成人票價(jià)購(gòu)買,學(xué)生按學(xué)生票價(jià)購(gòu)買).

若師生均購(gòu)買二等座票,則共需1020

(1)參加活動(dòng)的教師和學(xué)生各有多少人?

(2)由于部分教師需提早前往做準(zhǔn)備工作,這部分教師均購(gòu)買一等座票后續(xù)前往的教師和學(xué)生均購(gòu)買二等座票.設(shè)提早前往的教師有x,購(gòu)買一、二等座票全部費(fèi)用為y

y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

若購(gòu)買一、二等座票全部費(fèi)用不多于1030則提早前往的教師最多只能多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,點(diǎn)分別是上的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連接.

(1)證明:

(2)若,AC=2,連接BF,求BF的長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知RtABC中,∠C=90°,BAC=30°,點(diǎn)D為邊BC上的點(diǎn),連接AD,BAD=α,點(diǎn)D關(guān)于AB的對(duì)稱點(diǎn)為E,點(diǎn)E關(guān)于AC的對(duì)稱點(diǎn)為G,線段EGAB于點(diǎn)F,連接AEDE,DG,AG.

(1)依題意補(bǔ)全圖形;

(2)求∠AGE的度數(shù)(用含α的式子表示);

(3)用等式表示線段EGEF,AF之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領(lǐng)帶,西裝每套定價(jià)400元,領(lǐng)帶每條定價(jià)50元.廠方在開展促銷活動(dòng)期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:

方案①:買一套西裝送一條領(lǐng)帶;

方案②:西裝和領(lǐng)帶都按定價(jià)的90%付款.

現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購(gòu)買西裝20套,領(lǐng)帶x條(x20

1)若該客戶按方案①購(gòu)買,需付款   元(用含x的代數(shù)式表示);

若該客戶按方案②購(gòu)買,需付款   元(用含x的代數(shù)式表示);

2)若x=30,通過計(jì)算說明此時(shí)按哪種方案購(gòu)買較為合算?

3)若兩種優(yōu)惠方案可同時(shí)使用,當(dāng)x=30時(shí),你能給出一種更為省錢的購(gòu)買方案嗎?試寫出你的購(gòu)買方法并計(jì)算出此種方案的付款金額.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別為邊BC、CD的中點(diǎn),AF、DE相交于點(diǎn)G,則可得結(jié)論:①AFDE,②AFDE(不須證明).

1)如圖,若點(diǎn)EF不是正方形ABCD的邊BC、CD的中點(diǎn),但滿足CEDF,則上面的結(jié)論、是否仍然成立;(請(qǐng)直接回答“成立”或“不成立”)

2)如圖,若點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊CB的延長(zhǎng)線和DC的延長(zhǎng)線上,且CEDF,此時(shí)上面的結(jié)論、是否仍然成立?若成立,請(qǐng)寫出證明過程;若不成立,請(qǐng)說明理由.

3)如圖,在(2)的基礎(chǔ)上,連接AEEF,若點(diǎn)MN、PQ分別為AE、EF、FD、AD的中點(diǎn),請(qǐng)先判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形、等腰梯形”中的哪一種,并寫出證明過程.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案