甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，命中環(huán)數(shù)的平均數(shù)相等，但方差不同，S 甲2=3，S 乙2=3.5，則射擊成績(jī)較穩(wěn)定的是
甲
甲
．
分析：根據(jù)方差的意義，方差越小，數(shù)據(jù)波動(dòng)小，越穩(wěn)定解答．
解答：解：∵3＜3.5，
∴甲的射擊成績(jī)較穩(wěn)定．
故答案為：甲．
點(diǎn)評(píng)：本題考查方差的意義．方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如圖所示．
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

（2）請(qǐng)從下列四個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析：
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)更穩(wěn)定）；
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)更好些）；
③從平均數(shù)和命中9環(huán)及以上的次數(shù)相結(jié)合看（分析誰(shuí)的成績(jī)更好些）；
④從折線(xiàn)圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看（分析誰(shuí)更有潛力）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如圖所示．
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（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
平均數(shù) 方差 中位數(shù) 命中9環(huán)以上次數(shù)
甲    7  1.2    1
乙  5.4
（2）請(qǐng)你就下列兩個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析．
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看，分析誰(shuí)的成績(jī)好些；
②從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看，分析誰(shuí)的成績(jī)好些．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如左圖所示（實(shí)線(xiàn)是甲，虛線(xiàn)是乙）
平均數(shù) 中位數(shù) 中9環(huán)以上（含9環(huán)）的次數(shù)
甲 7 7 1
乙 7 7.5 3
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)右表；
（2）請(qǐng)從下列三個(gè)不同的角度對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析：
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)結(jié)合看（誰(shuí)的成績(jī)好些）；
②從平均數(shù)和9環(huán)以上的次數(shù)看（誰(shuí)的成績(jī)好些）；
③從折線(xiàn)圖上兩人射擊環(huán)數(shù)的走勢(shì)看（分析誰(shuí)更有潛力）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績(jī)情況如表格：
回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你利用右圖畫(huà)出甲、乙兩人射靶成績(jī)的折線(xiàn)圖．
（2）請(qǐng)你分別求出兩人的平均成績(jī)；
（3）請(qǐng)你根據(jù)計(jì)算說(shuō)明誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定？
（4）從折線(xiàn)圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看，誰(shuí)更具有潛力？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶成績(jī)情況如圖所示．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)填寫(xiě)表格中的空格．
  平均數(shù) 方差 命中9環(huán)（含9環(huán)）以上次數(shù)
甲   5.4  
乙 7    
（2）請(qǐng)從上面獲得的信息中，對(duì)測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行分析，誰(shuí)將更有潛力？

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