4.甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽,參賽學生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結果如下表:
班級 | 參加人數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | 平均數(shù) |
甲 | 55 | 149 | 1.91 | 135 |
乙 | 55 | 151 | 1.10 | 135 |
某同學分析上表后得出如下結論:①甲、乙兩班學生成績平均水平相等;②乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲 班優(yōu)秀的人數(shù)(每分鐘輸入漢字≥150 個為優(yōu)秀);③甲班成績的波動比乙班大. 上述結論正確的是( )
A.①②③ B.①② C.①③ D.②③
A考點】方差;算術平均數(shù);中位數(shù).
【專題】圖表型;分類討論.
【分析】平均水平的判斷主要分析平均數(shù);優(yōu)秀人數(shù)的判斷從中位數(shù)不同可以得到;波動大小比較 方差的大。
【解答】解:從表中可知,平均字數(shù)都是 135,①正確;
甲班的中位數(shù)是 149,乙班的中位數(shù)是 151,比甲的多,而平均數(shù)都要為 135,說明乙的優(yōu)秀人數(shù)多 于甲班的,②正確;
甲班的方差大于乙班的,又說明甲班的波動情況大,所以③也正確.
①②③都正確. 故選 A.
【點評】本題考查了平均數(shù),中位數(shù),方差的意義.平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度.中位 數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個數(shù)(或最中間兩個數(shù)的平均數(shù)); 方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖(1)是用硬紙板做成的兩個全等的直角三角形,兩直角邊的長分別為 a 和 b,斜邊長為 c.圖 是以 c 為直角邊的等腰直角三角形.請你開動腦筋,將它們拼成一個能證明勾股定理的圖形.
(1)畫出拼成的這個圖形的示意圖,指出它是什么圖形; 用這個圖形證明勾股定理;
(3)假設圖(1)中的直角三角形有若干個,你能運用圖(1)中所給的直角三角形拼出另一種能證 明勾股定理的圖形嗎?請在圖(3)中畫出拼后的示意圖(無需證明).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
拒絕“餐桌浪費”,刻不容緩.據(jù)統(tǒng)計全國每年浪費食物總量約 50 000 000 000 千克,這個數(shù)據(jù)用 科學記數(shù)法表示為( )
A.0.5×1011 千克 B.50×109 千克 C.5×109 千克 D.5×1010 千克
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