【題目】下列日�，F(xiàn)象：

①用兩根釘子就可以把一根木條固定在墻上；

②把彎曲的公路改直，就能夠縮短路程；

③利用圓規(guī)可以比較兩條線段的大小；

④建筑工人砌墻時，經(jīng)常先在兩端立樁拉線，然后沿著線砌墻．

其中，可以用“兩點確定一條直線”來解釋的現(xiàn)象是（　�。�

A.①④B.②③C.①②④D.①③④

【答案】A

【解析】

根據(jù)直線的性質(zhì)、線段公理，逐個進行分析、判斷即可．

解：①④可以用“兩點確定一條直線”來解釋；

②可以用“兩點之間線段最短”來解釋；

③利用圓規(guī)比較兩條線段的大小關(guān)系是線段大小比較方法，依據(jù)是線段的和差關(guān)系；

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】光速約為300 000千米/秒，將數(shù)字300 000用科學記數(shù)法表示為（ ）

A.3×104B.3×105C.3×106D.30×104

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】你會求(a﹣1)(a2014+a2013+a2012+…+a2+a+1）的值嗎？這個問題看上去很復雜,我們可以先考慮簡單的情況,通過計算,探索規(guī)律：

;

;

.

（1）由上面的規(guī)律我們可以大膽猜想,得到(a﹣1)（a2014+a2013+a2012+…+a2+a+1）=________

利用上面的結(jié)論,求：

（2）22014+22013+22012+…+22+2+1的值是　 　。

（3）求52014+52013+52012+…+52+5+1的值。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校為了解學生對三種國慶活動方案的意見，對該校學生進行了一次抽樣調(diào)查（被調(diào)查學生至多贊成其中的一種方案），現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）在這次調(diào)查中共調(diào)查了名學生；扇形統(tǒng)計圖中方案1所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為度；
（2）請把條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）已知該校有1000名學生，試估計該校贊成方案1的學生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為支援某災(zāi)區(qū)，某市民政局組織募捐了240噸救災(zāi)物資，現(xiàn)租用甲、乙兩種貨車，將這批救災(zāi)物資一次性全部運往災(zāi)區(qū)，它們的載貨量和租金如下表：

如果計劃租用6輛貨車，且租車的總費用不超過2 300元，求最省錢的租車方案．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】(10分)在一條筆直的公路旁依次有A、B、C三個村莊，甲、乙兩人同時分別從A、B兩村出發(fā)，甲騎摩托車，乙騎電動車沿公路勻速駛向C村，最終到達C村．設(shè)甲、乙兩人到C村的距離y1，y2(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

(1)A、C兩村間的距離為________km，a＝________；

(2)求出圖中點P的坐標，并解釋該點坐標所表示的實際意義；

(3)乙在行駛過程中，何時距甲10km?

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)提示填空（8分）

如圖，EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=80°.將求∠AGD的過程填寫完整.

因為EF∥AD

所以∠2=____(____________________________)

又因為∠1=∠2

所以∠1=∠3(______________)

所以AB∥_____(_____________________________)

所以∠BAC+______=180°(_____________________)

因為∠BAC=80° 所以∠AGD=_______

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列語句列出方程：

（1）比a小4的數(shù)是7：_____.

（2）3與x差的一半等于x的4倍______.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知a、b是正實數(shù)，那么， 是恒成立的．
（1）由 恒成立，說明 恒成立；
（2）已知a、b、c是正實數(shù)，由 恒成立，猜測： 也恒成立；
（3）如圖，已知AB是直徑，點P是弧上異于點A和點B的一點，PC⊥AB，垂足為C，AC=a，BC=b，由此圖說明 恒成立．

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