【題目】用棋子按照一定規(guī)律擺放圖形
按照這種方式繼續(xù)擺放下去,若擺放一個圖形用去21枚棋子,則是擺放的第______個圖形;擺放前n(n為正整數(shù))個圖形共需用______枚棋子.
【答案】⑥
【解析】
設(shè)擺第n個圖形需要an個棋子(n為正整數(shù)),根據(jù)圖中棋子枚數(shù)的變化可得出“an=3(n+1)(n為正整數(shù))”,代入an=21可求出用21枚棋子擺的圖形的序號,再將前n個圖形所用棋子數(shù)相加即可得出結(jié)論.
設(shè)擺第n個圖形需要an個棋子(n為正整數(shù)),
觀察圖形,可知:a1=3×3-3=6,a2=3×4-3=9,a3=3×5-3=12,a4=3×6-3=15,
∴an=3×(n+2)-3=3(n+1)(n為正整數(shù)).
當(dāng)an=21時,3(n+1)=21,
解得:n=6,
∴若擺放一個圖形用去21枚棋子,則是擺放的第⑥個圖形.
∵6+9+12+…+3(n+1)==,
∴擺放前n(n為正整數(shù))個圖形共需用枚棋子.
故答案為:⑥;.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D、F在線段AB上,點E、G分別在線段BC和AC上,CD∥EF,∠1=∠2.
(1)判斷DG與BC的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若DG是∠ADC的平分線,∠3=85°,且∠DCE:∠DCG=9:10,AB與CD有怎樣的位置關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車從A城出發(fā)沿相同的路線勻速行駛至B城.在整個行駛過程中,甲、乙兩車離開A城的距離y(千米)與甲車行駛的時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則下列結(jié)論:①A、B兩城相距300千米;②乙車比甲車晚出發(fā)1小時,卻早到1小時;③乙車出發(fā)后2.5小時追上甲車;④當(dāng)甲、乙兩車相距50千米時,t=或.其中正確的是________(填序號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩地相距90km,A,B兩人沿同一公路從甲地出發(fā)到乙地,A騎摩托車,B騎電動車,圖中DE,OC分別表示A,B離開甲地的路程s(km)與時間t(h)的函數(shù)關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象解答下列問題.
(1)A比B后出發(fā)幾個小時?B的速度是多少?
(2)在B出發(fā)后幾小時,兩人相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】母親節(jié),是一個感謝母親的節(jié)日,這個節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘;而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國,我國將母親節(jié)定于每年5月的第二個星期日.今年為了在全校進行感恩母親的宣傳,某班通過問卷調(diào)查的形式,對2018年5月13日“母親節(jié)”期間,本班全體學(xué)生對母親表達感恩的方式進行調(diào)查統(tǒng)計,結(jié)果繪制如圖:
(1)這個班級共有多少名學(xué)生?
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“幫母親做家務(wù)”所在扇形的圓心角的度數(shù)是多少?
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校有學(xué)生1500人,估計該校有多少名學(xué)生通過“給母親一個愛的擁抱”來表達感恩.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某工廠有甲、乙兩個大小相同的蓄水池,且中間有管道連通,現(xiàn)要向甲池中注水,若單位時間內(nèi)的注水量不變,那么從注水開始,乙水池水面上升的高度h與注水時間t之間的函數(shù)關(guān)系圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,則反比例函數(shù) 與一次函數(shù)y=bx﹣c在同一坐標(biāo)系內(nèi)的圖象大致是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的平面示意圖如圖所示,實驗樓所在位置的坐標(biāo)為(-2,-3),教學(xué)樓所在位置的坐標(biāo)為(-1,2),
(1)請確定圖書館所在位置的坐標(biāo).
(2)某人在校門位置,請用方向與距離的方法表示實驗樓.
(3)連接圖書館與校門的線段向右平移5個單位,則平移后的線段上任意一點怎樣表示?
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