【題目】2018年?yáng)|營(yíng)市教育局在全市中小學(xué)開(kāi)展了“情系疏勒書(shū)香援疆”捐書(shū)活動(dòng),200多所學(xué)校的師生踴躍參與,向新疆疏勒縣中小學(xué)共捐贈(zèng)愛(ài)心圖書(shū)28.5萬(wàn)余本.某學(xué)校學(xué)生社團(tuán)對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生所捐圖書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
圖書(shū)種類 | 頻數(shù)(本) | 頻率 |
名人傳記 | 175 | a |
科普?qǐng)D書(shū) | b | 0.30 |
小說(shuō) | 110 | c |
其他 | 65 | d |
(1)求該校九年級(jí)共捐書(shū)多少本;
(2)統(tǒng)計(jì)表中的a= ,b= ,c= ,d= ;
(3)若該校共捐書(shū)1500本,請(qǐng)估計(jì)“科普?qǐng)D書(shū)”和“小說(shuō)”一共多少本;
(4)該社團(tuán)3名成員各捐書(shū)1本,分別是1本“名人傳記”,1本“科普?qǐng)D書(shū)”,1本“小說(shuō)”,要從這3人中任選2人為受贈(zèng)者寫(xiě)一份自己所捐圖書(shū)的簡(jiǎn)介,請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求選出的2人恰好1人捐“名人傳記”,1人捐“科普?qǐng)D書(shū)”的概率.
【答案】(1)該校九年級(jí)共捐書(shū)500本;(2)0.35、150、0.22、0.13;(3)估計(jì)“科普?qǐng)D書(shū)”和“小說(shuō)”一共780本;(4)所求的概率為
【解析】
(1)根據(jù)名人傳記的圓心角求得其人數(shù)所占百分比,再用名人傳記的人數(shù)除以所得百分比可得總?cè)藬?shù);
(2)根據(jù)頻率=頻數(shù)÷總數(shù)分別求解可得;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中科普?qǐng)D書(shū)和小說(shuō)的頻率之和可得;
(4)列表得出所有等可能結(jié)果,從中找到恰好1人捐“名人傳記”,1人捐“科普?qǐng)D書(shū)”的結(jié)果數(shù),利用概率公式求解可得.
(1)該校九年級(jí)共捐書(shū):175÷=500(本);
(2)a=175÷500=0.35、b=500×0.3=150、c=110÷500=0.22、d=65÷500=0.13,
(3)估計(jì)“科普?qǐng)D書(shū)”和“小說(shuō)”一共1500×(0.3+0.22)=780(本);
(4)分別用“1、2、3”代表“名人傳記”、“科普?qǐng)D書(shū)”、“小說(shuō)”三本書(shū),可用列表法表示如下:
1 | 2 | 3 | |
1 | (2,1) | (3,1) | |
2 | (1,2) | (3,2) | |
3 | (1,3) | (2,3) |
則所有等可能的情況有6種,其中2人恰好1人捐“名人傳記”,1人捐“科普?qǐng)D書(shū)”的情況有2種,
所以所求的概率:P=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線MN表示一條鐵路,A,B是兩個(gè)城市,它們到鐵路的垂直距離分別為AA1=20km,BB1=40km,已知A1B1=80km,現(xiàn)要在A1,B1之間設(shè)一個(gè)中轉(zhuǎn)站P,使兩個(gè)城市到中轉(zhuǎn)站的距離之和最短,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案確定P點(diǎn)的位置,并求這個(gè)最短距離.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠一周計(jì)劃每天生產(chǎn)200輛電動(dòng)車,由于各種原因,實(shí)際每天的產(chǎn)量與計(jì)劃相比有出入,下表是某周生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正,減產(chǎn)為負(fù))
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
增減 | +5 | -2 | -4 | +13 | -10 |
(1)產(chǎn)量最多一天是 輛,最少的一天是 輛.
(2)這一周一共生產(chǎn)了多少輛?
(3)該工廠按天計(jì)件計(jì)算工資,每生產(chǎn)一輛可得50元,若每超額一輛另獎(jiǎng)15元,每少生產(chǎn)一輛另扣30元,那么該廠工人本周前三天的工資是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組參與學(xué)校校辦工廠的足球生產(chǎn)活動(dòng),在工人師傅的指導(dǎo)和幫助下,綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組一周計(jì)劃生產(chǎn)700個(gè)足球,平均每天生產(chǎn)100個(gè),由于各種原因?qū)嶋H每天生產(chǎn)產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入,下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)為正、減產(chǎn)為負(fù)):
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
增減 |
(1)根據(jù)記錄可知前四天共生產(chǎn) 個(gè);
(2)產(chǎn)量最多的一天比產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn) 個(gè);
(3)該校辦工廠實(shí)行每周計(jì)件獎(jiǎng)勵(lì)制,生產(chǎn)一個(gè)足球獎(jiǎng)勵(lì)給綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組元.超額完成任務(wù)超額部分每個(gè)再獎(jiǎng)元,那么該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課外學(xué)習(xí)小組這一周得到的獎(jiǎng)勵(lì)總額是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,點(diǎn)M在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)為-4.點(diǎn)N在點(diǎn)M右邊距M點(diǎn)6個(gè)單位長(zhǎng)度,求點(diǎn)N對(duì)應(yīng)的數(shù);
(2)在(1)的條件下.保持N點(diǎn)靜止不動(dòng),點(diǎn)M沿?cái)?shù)軸以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速向右運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間M,N兩點(diǎn)相距4個(gè)單位長(zhǎng)度;
(3)若已知點(diǎn)M,N在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-6、2.點(diǎn)M以每秒3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),N以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度同時(shí)沿?cái)?shù)軸向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)M,N兩點(diǎn)相距個(gè)單位長(zhǎng)度時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,,平分交于點(diǎn).
(1)若BC=7,BD=4,則點(diǎn)到的距離是________;
(2)若,點(diǎn)到的距離是8,則的長(zhǎng)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-3,0),點(diǎn)B(0,),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,0),與軸相切于點(diǎn)O,若將⊙P沿軸向左平移,平移后得到(點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)P′),當(dāng)⊙P′與直線相交時(shí),橫坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)P′共有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=ax2與直線y=2x﹣3的圖象交于點(diǎn)A(1,b).
(1)求a,b的值;
(2)求兩函數(shù)圖象另一交點(diǎn)B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮在某橋附近試飛無(wú)人機(jī),如圖,為了測(cè)量無(wú)人機(jī)飛行的高度AD,小亮通過(guò)操控器指令無(wú)人機(jī)測(cè)得橋頭B,C的俯角分別為∠EAB=60°,∠EAC=30°,且D,B,C在同一水平線上.已知橋BC=30米,求無(wú)人機(jī)飛行的高度AD.(精確到0.01米.參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)
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