把圖中（1）圖順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°填在圖（2）中，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°填在（3）中，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°填在（4）中：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、如圖 所示的網(wǎng)格中，每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1的小正方形，小正方形的頂點(diǎn)也叫格點(diǎn)，我們把頂點(diǎn)是格點(diǎn)的三角形叫做格點(diǎn)三角形．如圖中的△ABC就是一個(gè)格點(diǎn)三角形，在建立如圖所示的直角坐標(biāo)系后，點(diǎn)B（-1，-1）．
（1）把△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后得到△A1B1C1，請(qǐng)畫出這個(gè)三角形并寫出點(diǎn)B1的坐標(biāo)；
（2）以點(diǎn)A為位似中心放大△ABC，得到△A2B2C2，使放大前后的對(duì)應(yīng)邊的比為1：2，請(qǐng)?jiān)谙旅娴木W(wǎng)格內(nèi)畫出△A2B2C2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、在邊長(zhǎng)為1的正方形網(wǎng)絡(luò)格中，由4個(gè)相同八邊形組成“十字”形圖案，小明為了發(fā)現(xiàn)其圖案的變化過(guò)程，以八邊形A為“基本圖形”設(shè)計(jì)了以下三種變換方案（圖中EF，GH分別為水平線AB和鉛垂線CD的夾角的平分線），請(qǐng)你將他的方案補(bǔ)充完整：
（1）把“基本圖形A”繞點(diǎn)O順時(shí)針連續(xù)旋轉(zhuǎn)3個(gè)
90
度得到圖案C，B，D；
（2）把“基本圖形A”分別以直線
EF、GH、EF
為對(duì)稱軸，順時(shí)針依次翻轉(zhuǎn)得到圖案C、B、D．
（3）把“基本圖形A”沿
從A至B
的方向平移
7
個(gè)單位長(zhǎng)度得到“圖案B”，將“圖案C”用同樣的方法平移得到“圖案D”．
（4）求八邊形A的內(nèi)角和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

4、萬(wàn)花筒的一個(gè)圖案如圖所示，圖中所有小三角形均是全等三角形，其中把菱形ABCD以A為中心旋轉(zhuǎn)多少度后可得圖中另一陰影的菱形（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•豐臺(tái)區(qū)二模）操作探究：
一動(dòng)點(diǎn)沿著數(shù)軸向右平移5個(gè)單位，再向左平移2個(gè)單位，相當(dāng)于向右平移3個(gè)單位．用實(shí)數(shù)加法表示為 5+（-2）=3．
若平面直角坐標(biāo)系xOy中的點(diǎn)作如下平移：沿x軸方向平移的數(shù)量為a（向右為正，向左為負(fù)，平移|a|個(gè)單位），沿y軸方向平移的數(shù)量為b（向上為正，向下為負(fù)，平移|b|個(gè)單位），則把有序數(shù)對(duì){a，b}叫做這一平移的“平移量”．規(guī)定“平移量”{a，b}與“平移量”{c，d}的加法運(yùn)算法則為{a，b}+{c，d}={a+c，b+d}．
（1）計(jì)算：{3，1}+{1，2}；
（2）若一動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)A（1，1）出發(fā)，先按照“平移量”{2，1}平移到點(diǎn)B，再按照“平移量”
{-1，2}平移到點(diǎn)C；最后按照“平移量”{-2，-1}平移到點(diǎn)D，在圖中畫出四邊形ABCD，并直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（3）將（2）中的四邊形ABCD以點(diǎn)A為中心，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)E，連結(jié)AE、BE若動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿△AEB的三邊AE、EB、BA平移一周． 請(qǐng)用“平移量”加法算式表示動(dòng)點(diǎn)P的平移過(guò)程．

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