【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,CD切⊙O于點C, ,BD交⊙O于點E,連CE
(1)求證:
(2)若,求的值
【答案】(1)證明見解析;(2)
【解析】試題分析:(1)連接AC,OC,由AB是⊙O的直徑,得到∠A+∠ABC=90°,由垂直的定義得到∠DCB+∠CBD=90°,根據切線的性質得到∠CDB=∠A,即可得到結論;
(2)連接AE,由勾股定理得到BC=2,由AB為⊙O的直徑,得到∠ACB=90°=∠AEB,推出△BCD∽△CED,根據相似三角形的性質得到ED= =8,BE=6AB==10,由三角函數的定義即可得到結論.
試題解析:(1)證明:連接AC,OC,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠A+∠ABC=90°,
∵BD⊥CD,
∴∠D=90°,
∴∠DCB+∠CBD=90°,
∵CD切⊙O于點C,
∴∠CDB=∠A,
∴∠ABC=∠DBC;
(2)解:連接AC,AE,
∵∠D=90°,
∴BC=2,
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°=∠AEB,
∴∠BAC+∠ABC=90°=∠DBC+∠BCD,
∴∠BCD=∠BAC=∠CED,
∴△BCD∽△CED,
∴,
∴ED==8,BE=6,
∵△BCD∽△BAC,
∴,
∴AB==10,
∴AE==8,
∴cos∠ECB=cos∠BAE=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標系內,將函數y=2x2+4x﹣3的圖象向右平移2個單位,再向下平移1個單位得到圖象的頂點坐標是( )
A.(﹣3,﹣6)
B.(1,﹣4)
C.(1,﹣6)
D.(﹣3,﹣4)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】要了解全校學生的課外作業(yè)負擔情況,你認為以下抽樣方法中比較合理的是( )
A.調查九年級全體學生
B.調查七、八、九年級各30名學生
C.調查全體女生
D.調查全體男生
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB="AC=" 5,BC= 8,D,E分別為BC,AB邊上一點,∠ADE=∠C.
(1)求證:△BDE∽△CAD;
(2)若CD=2,求BE的長.
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