【題目】已知,如圖,拋物線與軸交于、兩點,與直線交于、兩點,直線與軸交于點.
(1)求直線的解析式:
(2)若點在線段上以每秒1個單位長度的速度從點向點運動(不與點、重合),同時,點在射線上以每秒2個單位長度的速度從點向點方向運動,設運動的時間為秒,的面積為,求關于的函數(shù)關系式,并求取何值時,最大?最大值是多少?
【答案】(1);(2),當秒時,最大,最大值是.
【解析】
(1)先利用拋物線求出點B的坐標,再將點B坐標代入直線BC的函數(shù)解析式即可求得b的值,進而得到BC的函數(shù)解析式;
(2)過點N作NF⊥x軸于點F,先證,再利用相似三角形的性質(zhì)可表示出NF,根據(jù)S△MNB=BM×NF,可求出S與t的函數(shù)關系式,利用配方法可求出最大值.
解:(1)在中,令,
可得,
解得,.
,.
又點在直線上,
,
.
直線的解析式為:.
(2)將代入中,
可得,
,
.
,,,
.
如圖,過點作于點F,
,,
∴EO∥NF,
,
.
,
,
.
∵AM=t,
∴,
,
即.
,
拋物線開口向下,
,
當時,最大.
當秒時,最大,最大值是.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將矩形紙片折疊,使得頂點與邊上的動點重合(點不與點、重合),為折痕,點、分別在邊、上.連結、、,其中,與相交于點.過點、、.
(1)若,求證:;
(2)隨著點的運動,若與相切于點,又與相切于點,且,求的長.
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【題目】如圖1,正方形中, 點是的中點,過點作于點,過點作垂直的延長線于點,交于點.
(1)求證:;
(2)如圖2,連接,連接并延長交于點I,
①求證:;
②求的值.
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【題目】定義:在平面直角坐標系中,為坐標原點,的邊平行于軸.若的三個頂點都在二次函數(shù)的圖像上,則稱為該二次函數(shù)圖像的“伴隨三角形”.為拋物的“伴隨三角形”.
(1)若點是拋物線與軸的交點,求點的坐標.
(2)若點在該拋物線的對稱軸上,且到邊的距離為2,求的面積.
(3)設兩點的坐標分別為,比較與的大小,并求的取值范圍.
(4)是拋物線的“伴隨三角形”,點在點的左側,且,點的橫坐標是點的橫坐標的2倍,設該拋物線在上最高點的縱坐標為,當時,直接寫出的取值范圍和面積的最大值.
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【題目】如圖,在中,點在上,且.動點同時從點出發(fā),均以的速度運動,其中點P沿向終點運動;點沿向終點運動.過點作分交于點,設動點運動的時間為秒.
(1)求的長(用含的代數(shù)式表示);
(2)以點為頂點圈成的圍形面積為求與之間的函數(shù)關系式;
(3)連接若點為中點在整個運動過程中,直接寫出點運動的路徑長.
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【題目】某數(shù)學老師為了了解學生在數(shù)學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業(yè)和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班、(2)班進行了檢測,如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況.
(1)利用圖中提供的信息,補全下表:
班級 | 平均數(shù)/分 | 中位數(shù)/分 | 眾數(shù)/分 | 方差/分 |
初三(1)班 | 24 | 24 | ________ | 5.4 |
初三(2)班 | 24 | _________ | 21 | ________ |
(2)哪個班的學生糾錯的得分更穩(wěn)定?若把24分以上(含24分)記為“優(yōu)秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優(yōu)秀;
(3)現(xiàn)從兩個班抽取了數(shù)學成績最好的甲、乙、丙、丁四位同學,并隨機分成兩組進行數(shù)學競賽,求恰好選中甲、乙一組的概率.
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【題目】如圖,矩形ABCD的頂點A,B,D分別落在雙曲線y=(k>0)的兩個分支上,AB邊經(jīng)過原點O,CB邊與x軸交于點E,且EC=EB,若點A的橫坐標為1,則矩形ABCD的面積_____.
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【題目】某校團委舉辦了一次“中國夢,我的夢”演講比賽,滿分10分,學生得分均為整數(shù),成績達6分以上(含6分)為合格,達9分以上(含9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲,乙兩組學生成績分布的條形統(tǒng)計圖如下:
(1)將下表補充完整:
組別 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲 | 6.8 |
| 6 | 3.96 | 90% | 20% |
乙 |
| 7.5 |
| 2.76 | 80% | 10% |
(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是 組學生(填“甲””或“乙”);
(3)甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片中,,,折疊紙片使點落在邊上的處,折痕為.過點作交于,連接.
(1)求證:四邊形為菱形;
(2)當點在邊上移動時,折痕的端點,也隨之移動.
①當點與點重合時(如圖),求菱形的邊長;
②若限定,分別在邊,上移動,求出點在邊上移動的最大距離.
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