【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,D是BC邊上的一點(diǎn),DEAB,DFAC,垂足分別為E、F,添加一個(gè)條件,使DE=DF,并說明理由.

解:需添加條件是

【答案】DE=DF

【解析】

試題分析:本題是開放題,應(yīng)先確定選擇哪對三角形,再對應(yīng)三角形全等條件求解.

解:需添加的條件是:BD=CD,或BE=CF.

添加BD=CD的理由:

如圖,AB=AC,

∴∠B=C

DEAB,DFAC,

∴∠BED=CFD=90°

∴△BDE≌△CDF(AAS).

DE=DF

添加BE=CF的理由:

如圖,AB=AC,

∴∠B=C

DEAB,DFAC

∴∠BED=CFD

BE=CF,

∴△BDE≌△CDF(ASA).

DE=DF

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)B在線段AC上,點(diǎn)E在線段BD上,∠ABD=∠DBC,AB=DB,EB=CB,M,N分別是AE,CD的中點(diǎn)。試探索BM和BN的關(guān)系,并證明你的結(jié)論。

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【題目】如圖,已知AB=AD,要使ABC≌△ADC,那么應(yīng)添加的一個(gè)條件是

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【題目】已知,如圖,在RtACB中,C=90°,AC=4cm,BC=3cm,點(diǎn)P由B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s,點(diǎn)Q由A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s,連接PQ,若設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s)(0<t<2),解答下列問題:

(1)設(shè)AQP的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)是否存在某一時(shí)刻t,使線段PQ恰好把RtACB的周長和面積同時(shí)平分?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,請說明理由.

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【題目】已知三角形的兩邊長分別為4cm和9cm,則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是( 。

A. 13cm B. 6cm C. 5cm D. 4cm

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【題目】某班同學(xué)畢業(yè)時(shí)都將自己的照片向全班其他同學(xué)各送一張表示留念,全班共送1035張照片,如果全班有x名同學(xué),根據(jù)題意,列出方程為

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【題目】有一個(gè)兩位數(shù),其十位數(shù)字為a,個(gè)位數(shù)字為b,將該兩位數(shù)的兩個(gè)數(shù)字顛倒,得到一個(gè)新的兩位數(shù),那么這個(gè)新兩位數(shù)十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字的和與這個(gè)新兩位數(shù)的積用代數(shù)式表示為__

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【題目】為了讓更多的失學(xué)兒童重返校園,某社區(qū)組織獻(xiàn)愛心手拉手捐款活動(dòng),對社區(qū)部分捐款戶數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).已知AB兩組捐款戶數(shù)的比為15

組別

捐款額(x)元

戶數(shù)

A

1≤x50

a

B

50≤x100

10

C

100≤x150

D

150≤x200

E

x≥200

請結(jié)合以上信息解答下列問題.

1a= ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;

2)補(bǔ)全捐款戶數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表和捐款戶數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1”;

3)若該社區(qū)有1500戶住戶,請根據(jù)以上信息估計(jì),全社區(qū)捐款不少于150元的戶數(shù)是多少?

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【題目】我校九年級(1)班所有學(xué)生參加2015年初中畢業(yè)生升學(xué)體育測試,根據(jù)測試評分標(biāo)準(zhǔn),將他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A、B、CD四等,并繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:

1)九年級(1)班參加體育測試的學(xué)生有 人;

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,等級B部分所占的百分比是 ,等級C對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;

4)若該校九年級學(xué)生共有550人參加體育測試,估計(jì)達(dá)到A級和B級的學(xué)生共有 人.

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