【題目】已知式子M=(a+5)x3+7x2﹣2x+5是關(guān)于x的二次多項(xiàng)式,且二次項(xiàng)系數(shù)為b,數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是a和b.
(1)則a= ,b= .A、B兩點(diǎn)之間的距離= ;
(2)有一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)第一次向左運(yùn)動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度,然后在新的位置第二次運(yùn)動(dòng),向右運(yùn)動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,在此位置第三次運(yùn)動(dòng),向左運(yùn)動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度…按照如此規(guī)律不斷地左右運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到2015次時(shí),求點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的有理數(shù).
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)P會(huì)不會(huì)在某次運(yùn)動(dòng)時(shí)恰好到達(dá)某一位置,使點(diǎn)P到點(diǎn)B的距離是點(diǎn)P到點(diǎn)A的距離的3倍?若可能請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的位置,并直接指出是第幾次運(yùn)動(dòng),若不可能請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)﹣5;7;12(2)﹣1013(3)﹣11和﹣2分別是點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)了第11次和第6次到達(dá)的位置
【解析】
(1)根據(jù)二次多項(xiàng)式的定義得到a+5=0,由此求得a的值;然后由多項(xiàng)式的系數(shù)的定義得到b的值,則易求線段AB的值;
(2)根據(jù)題意得到點(diǎn)P每一次運(yùn)動(dòng)后所在的位置,然后由有理數(shù)的加法進(jìn)行計(jì)算即可;
(3)設(shè)點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的有理數(shù)的值為x,分情況進(jìn)行解答:點(diǎn)P在點(diǎn)A的左側(cè),點(diǎn)P在點(diǎn)A、B之間、點(diǎn)P在點(diǎn)B的右側(cè)三種情況.
(1)∵式子M=(a+5)x3+7x2﹣2x+5是關(guān)于x的二次多項(xiàng)式,且二次項(xiàng)系數(shù)為b,
∴a+5=0,b=7,
則a=﹣5,
∴A、B兩點(diǎn)之間的距離=|﹣5|+7=12,
故答案是:﹣5;7;12.
(2)依題意得:﹣5﹣1+2﹣3+4﹣5+6﹣7+…+2014﹣2015,
=﹣5+1007﹣2015,
=﹣1013.
答:點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的有理數(shù)的值為﹣1013;
(3)設(shè)點(diǎn)P對(duì)應(yīng)的有理數(shù)的值為x,
①當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A的左側(cè)時(shí):PA=﹣5﹣x,PB=7﹣x,
依題意得:
7﹣x=3(﹣5﹣x),
解得:x=﹣11;
②當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)A和點(diǎn)B之間時(shí):PA=x﹣(﹣5)=x+5,PB=7﹣x,
依題意得:7﹣x=3(x+5),
解得:x=﹣2;
③當(dāng)點(diǎn)P在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí):PA=x﹣(﹣5)=x+5,PB=x﹣7,
依題意得:x﹣7=3(x+5),
解得:x=﹣11,這與點(diǎn)P在點(diǎn)B的右側(cè)(即x>7)矛盾,故舍去.
綜上所述,點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的有理數(shù)分別是﹣11和﹣2.
所以﹣11和﹣2分別是點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)了第11次和第6次到達(dá)的位置.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑假期間,某學(xué)校計(jì)劃用彩色的地面磚鋪設(shè)教學(xué)樓門前一塊矩形操場(chǎng)ABCD的地面.已知這個(gè)矩形操場(chǎng)地面的長(zhǎng)為100m,寬為80m,圖案設(shè)計(jì)如圖所示:操場(chǎng)的四角為小正方形,陰影部分為四個(gè)矩形,四個(gè)矩形的寬都為小正方形的邊長(zhǎng),在實(shí)際鋪設(shè)的過(guò)程總,陰影部分鋪紅色地面磚,其余部分鋪灰色地面磚.
(1)如果操場(chǎng)上鋪灰色地面磚的面積是鋪紅色地面磚面積的4倍,那么操場(chǎng)四角的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)是多少米?
(2)如果灰色地面磚的價(jià)格為每平方米30元,紅色地面磚的價(jià)格為每平方米20元,學(xué)校現(xiàn)有15萬(wàn)元資金,問這些資金是否能購(gòu)買所需的全部地面磚?如果能購(gòu)買所學(xué)的全部地面磚,則剩余資金是多少元?如果不能購(gòu)買所需的全部地面磚,教育局還應(yīng)該至少給學(xué)校解決多少資金?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某電信部門計(jì)劃修建一條連接B、C兩地的電纜.測(cè)量人員在山腳A點(diǎn)測(cè)得B、C兩地的仰角分別為30°、45°,在B地測(cè)得C地的仰角為60°.已知C地比A地高200m,電纜BC至少長(zhǎng)多少米(精確到1m)?
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【題目】如圖,已知點(diǎn)A、B、C、D均在以BC為直徑的圓上,AD∥BC,AC平分∠BCD,∠ADC=120°,四邊形ABCD的周長(zhǎng)為10,則圖中陰影部分的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以線段AC為對(duì)角線的四邊形ABCD(它的四個(gè)頂點(diǎn)A、B、C、D按順時(shí)針方向排列),已知AB=BC=CD,∠ABC=100°,∠CAD=40°;則∠BCD的大小為 .
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【題目】對(duì)于二次函數(shù)y=x2﹣3x+2和一次函數(shù)y=﹣2x+4,把y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)稱為這兩個(gè)函數(shù)的“再生二次函數(shù)”,其中t是不為零的實(shí)數(shù),其圖像記作拋物線E,現(xiàn)有點(diǎn)A(2,0)和拋物線E上的點(diǎn)B(﹣1,n),請(qǐng)完成下列任務(wù);
(1)【嘗試】①當(dāng)t=2時(shí),拋物線y=t(x2﹣3x+2)+(1﹣t)(﹣2x+4)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為
(2)②判斷點(diǎn)A是否在拋物線E上;
(3)③求n的值.
(4)【發(fā)現(xiàn)】通過(guò)(2)和(3)的演算可知,對(duì)于t取任何不為零的實(shí)數(shù),拋物線E總過(guò)定點(diǎn),坐標(biāo)為 .
(5)【應(yīng)用】
①二次函數(shù)y=﹣3x2+5x+2是二次函數(shù)y=x2﹣3x+3和一次函數(shù)y=﹣2x+4的一個(gè)“再生二次函數(shù)”嗎?如果是,求出t的值;如果不是,說(shuō)明理由;
②以AB為邊作矩形ABCD,使得其中一個(gè)頂點(diǎn)落在y軸上;若拋物線E經(jīng)過(guò)A,B,C,D其中的三點(diǎn),求出所有符合條件的t的值.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PD切⊙O于點(diǎn)C,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,且∠D=2∠CAD.
(1)求∠D的度數(shù);
(2)若CD=2,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A=30°,以點(diǎn)A為圓心,BC長(zhǎng)為半徑畫弧交AB于點(diǎn)D,分別以點(diǎn)A、D為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)E,連接AE,DE,則∠EAD的余弦值是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,在ABCD中,E是AD邊上的中點(diǎn),連接BE,并延長(zhǎng)BE交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)證明:FD=AB;
(2)當(dāng)ABCD的面積為8時(shí),求△FED的面積.
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