【題目】閱讀下列解答過程:(1)如圖甲,AB∥CD,探索∠P與∠A,∠C之間的關(guān)系.

(2)如圖乙和圖丙,AB∥CD,請(qǐng)根據(jù)上述方法分別探索兩圖中∠P與∠A,∠C之間的關(guān)系.

【答案】(1)∠APC+∠A+∠C=360°.(2)∠C-∠A=∠APC

【解析】

(1)過點(diǎn)PPE∥AB,即可證得 PE∥AB∥CD,根據(jù)平行線的性質(zhì)可得∠1+∠A=180°,∠2+∠C=180°,即可得∠1+∠A+∠2+∠C=360°,再由∠APC=∠1+∠2,即可得∠APC+∠A+∠C=360°;(2)圖乙,過PPE∥AB,求出AB∥PE∥CD,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠A=∠APE,∠C=∠CPE,即可求出答案;圖丙,過點(diǎn)PPF∥AB,類比圖乙的證明方法解答即可

(1)過點(diǎn)PPE∥AB.

∵AB∥CD,

∴PE∥AB∥CD(平行于同一條直線的兩條直線互相平行).

∴∠1+∠A=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)),

∠2+∠C=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)).

∴∠1+∠A+∠2+∠C=360°.

∵∠APC=∠1+∠2,

∴∠APC+∠A+∠C=360°.

(2)如圖乙,過點(diǎn)PPE∥AB.

∵AB∥CD(已知),

∴PE∥AB∥CD(平行于同一直線的兩條直線平行).

∴∠A=∠EPA,∠EPC=∠C(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).

∵∠APC=∠EPA+∠EPC,

∴∠APC=∠A+∠C(等量代換).

如圖丙,過點(diǎn)PPF∥AB.

∴∠FPA=∠A(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).

∵AB∥CD(已知),

∴PF∥CD(平行于同一直線的兩條直線平行).

∴∠FPC=∠C(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).

∵∠FPC-∠FPA=∠APC,

∴∠C-∠A=∠APC(等量代換).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,長(zhǎng)方形ABCD各頂點(diǎn)分別為A(-2,2),B(-2,-1),C(3,-1),D(3,2),如果長(zhǎng)方A'B'C'D'先向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,恰能與長(zhǎng)方形ABCD完全重合.

(1)求長(zhǎng)方形A'B'C'D'各頂點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)如果線段AB與線段B'C'交于點(diǎn)E,線段AD與線段C'D'交于點(diǎn)F,求點(diǎn)E,F的坐標(biāo).

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【題目】如圖,平臺(tái)AB高為12m,在B處測(cè)得樓房CD頂部點(diǎn)D的仰角為45°,底部點(diǎn)C的俯角為30°,求樓房CD的高度(結(jié)果保留整數(shù),參考值: ≈1.732)

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【題目】閱讀以下兩小題后作出相應(yīng)的解答:

(1)同位角相等,兩直線平行,兩直線平行,同位角相等,這兩個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論在命題中的位置恰好對(duì)凋,我們把其中一命題叫做另一個(gè)命題的逆命題,請(qǐng)你寫出命題角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等的逆命題,并指出逆命題的題設(shè)和結(jié)論;

(2)根據(jù)以下語句作出圖形,并寫出該命題的文字?jǐn)⑹?/span>.

已知:過直線AB上一點(diǎn)O任作射線OC,OM、ON分別平分AOCBOC,則OMON.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知如圖,射線CBOA,C=OAB=100°,E、FCB上,且滿足∠FOB=AOB,OE平分∠COF。

(1)求∠EOB的度數(shù);

(2)若平行移動(dòng)AB,那么∠OBC∶∠OFC的值是否隨之變化?若變化,找出變化規(guī)律;若不變,求出這個(gè)比值;

(3)在平行移動(dòng)AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,BC=a,AC=b,AB=cbca),BC的垂直平分線DG交∠BAC的角平分線AD于點(diǎn)D,DEABE,DFACF,則下列結(jié)論一定成立的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)3.3,-2,0,,-3.5.

(1) 比較這些數(shù)的大小,并用“<”號(hào)連接起來;

(2) 比較這些數(shù)的絕對(duì)值的大小,并將這些數(shù)的絕對(duì)值用“>”號(hào)連接起來;

(3) 比較這些數(shù)的相反數(shù)的大小,并將這些數(shù)的相反數(shù)用“<”號(hào)連接起來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB、BC、AC三邊的長(zhǎng)分別為, ,求這個(gè)三角形的面積.小明同學(xué)在解答這道題時(shí),先畫一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)ABC(即ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處),如圖1所示.這樣不需求ABC的高,而借用網(wǎng)格就能計(jì)算出它的面積.

1ABC的面積為      

2)若DEF的三邊DEEF、DF長(zhǎng)分別為 , ,請(qǐng)?jiān)趫D2的正方形網(wǎng)格中畫出相應(yīng)的DEF,并求出DEF的面積為      

3)在ABC中,AB=2,AC=4,BC=2,以AB為邊向ABC外作ABDDCAB異側(cè)),使ABD為等腰直角三角形,則線段CD的長(zhǎng)為      

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【題目】十一長(zhǎng)假期間,小張和小李決定騎自行車外出旅游,兩人相約一早從各自家中出發(fā),已知兩家相距10千米,小張出發(fā)必過小李家.

(1)若兩人同時(shí)出發(fā),小張車速為20千米,小李車速為15千米,經(jīng)過多少小時(shí)能相遇?

(2)若小李的車速為10千米,小張?zhí)崆?/span>20分鐘出發(fā),兩人商定小李出發(fā)后半小時(shí)二人相遇,則小張的車速應(yīng)為多少?

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