【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,有矩形AOBC,點A、B的坐標(biāo)分別為(0,4)、(10,0),點P的坐標(biāo)為(2,0),點M在線段AO上,點N在線段AC上,總有∠MPN=90 ,點M從點O運動到點A,當(dāng)點M運動到A點時,點N與點C重合(如圖2)。令AM=x
(1).直接寫出點C的坐標(biāo)___________;
(2)、①設(shè)MN2=y,請寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最小值;
②連接AP交MN于點D,若MN⊥A P,求x的值;
(3)、當(dāng)點M在邊AO上運動時,∠PMN的大小是否發(fā)生變化?請說明理由.
圖1 圖2
【答案】(1)點C的坐標(biāo)為(10,4)(2)①x=4時,y有最小值20;②;(3)不發(fā)生變化.
【解析】(1)由已知條件求出點C的坐標(biāo);(2)過N點作NQ⊥OP的輔助線,利用相似三角形得出二次函數(shù)解析式,再求出y的最小值;(3)利用A、M、P、N在以MN為直徑的⊙E上,(或求tan∠PMN為一定值),判斷∠PMN的大小是否發(fā)生變化.
(1)點C的坐標(biāo)為(10,4)
(2)①過N點作NQ⊥OP,垂足為Q
∴△POM∽△NQP,
∴
∴PQ=8-2x
∴MN2=AM2+ AN2
∴y= x2+(10-2 x) 2=5 x 2-40 +100=5(x-4) 2+20(0≤x≤4)
∴當(dāng)x=4時,y有最小值20;
②取MN的中點E,連AE、PE,
∵∠MAN=∠MPN=90°
∴A、M、P、N在以MN為直徑的⊙E上
由垂徑定理可知AD=PD,∴AM=PM=x
在Rt△POM中,
∴ , 解得
(3)∠PMN的大小不發(fā)生變化
方法1,∵A、M、P、N在以MN為直徑的⊙E上
∴∠PMN=∠PAN
∴∠PMN的大小不發(fā)生變化
方法2,∵△POM∽△NQP
∴tan∠PMN==2
∴∠PMN的大小不發(fā)生變化
“點睛”此題考查矩形的性質(zhì),二次函數(shù),相似三角形,垂徑定理,勾股定理以及關(guān)于點運動變化變化的情況,解題時要多角度考慮解法.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A(6,0),O為坐標(biāo)原點,P是線段OA上任意一點(不含端點O,A),過P、O兩點的二次函數(shù)y1和過P、A兩點的二次函數(shù)y2的圖象開口均向下,它們的頂點分別為B、C,射線OB與AC相交于點D.當(dāng)OD=AD=5時,這兩個二次函數(shù)的最大值之和等于______________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)課外實踐活動中,要求測量山坡前某建筑物的高度AB.小剛在D處用高1.5m的測角儀CD,測得該建筑物頂端A的仰角為45°,然后沿傾斜角為30°的山坡向上前進20m到達E,重新安裝好測角儀后又測得該建筑物頂端A的仰角為60°.求該建筑物的高度AB.(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,O為BC的中點,AC與半圓O相切于點D.
(1)求證:AB是半圓O所在圓的切線;
(2)若cos∠ABC=,AB=12,求半圓O所在圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+2ax+1與x軸僅有一個公共點A,經(jīng)過點A的直線交該拋物線于點B,交y軸于點C,且點C是線段AB的中點.
(1)求這條拋物線對應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)求直線AB對應(yīng)的函數(shù)解析式.
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【題目】已知在同一平面內(nèi)有一直線AB和一點P,過點P畫AB的平行線,可畫( )
A. 1條 B. 0條 C. 1條或0條 D. 無數(shù)條
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