把標(biāo)準(zhǔn)紙一次又一次對(duì)開(kāi),可以得到均相似的“開(kāi)紙”.現(xiàn)在我們?cè)陂L(zhǎng)為2、寬為1的矩形紙片中,畫(huà)兩個(gè)小矩形,使這兩個(gè)小矩形的每條邊都與原矩形紙的邊平行,或小矩形的邊在原矩形的邊上,且每個(gè)小矩形均與原矩形紙相似,然后將它們剪下,則所剪得的兩個(gè)小矩形紙片周長(zhǎng)之和的最大值是          


4+ 

    解:∵在長(zhǎng)為2、寬為1的矩形紙片中,畫(huà)兩個(gè)小矩形,使這兩個(gè)小矩形的每條邊都與原矩形紙的邊平行,或小矩形的邊在原矩形的邊上,且每個(gè)小矩形均與原矩形紙相似,

∴要使所剪得的兩個(gè)小矩形紙片周長(zhǎng)之和最大,則這兩個(gè)小矩形紙片長(zhǎng)與寬的和最大.

∵矩形的長(zhǎng)與寬之比為2:1,

∴剪得的兩個(gè)小矩形中,一個(gè)矩形的長(zhǎng)為1,寬為=,

∴另外一個(gè)矩形的長(zhǎng)為2=,寬為=

∴所剪得的兩個(gè)小矩形紙片周長(zhǎng)之和的最大值是2(1+++)=4+


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,已知∠MON=90°,A是∠MON內(nèi)部的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥ON,垂足為點(diǎn)B,AB=3厘米,OB=4厘米,動(dòng)點(diǎn)E,F(xiàn)同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā),點(diǎn)E以1.5厘米/秒的速度沿ON方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)F以2厘米/秒的速度沿OM方向運(yùn)動(dòng),EF與OA交于點(diǎn)C,連接AE,當(dāng)點(diǎn)E到達(dá)點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)F隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t>0).

(1)當(dāng)t=1秒時(shí),△EOF與△ABO是否相似?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,不論t取何值時(shí),總有EF⊥OA.為什么?

3)連接AF,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得S△AEF=S四邊形ABOF?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


點(diǎn)P(2,3)關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)為 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


由5個(gè)相同的立方體搭成的幾何體如圖,則它的主視圖是(  )

   A.    B.     C.    D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


分解因式:a2﹣a= 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


課本中有一道作業(yè)題:

有一塊三角形余料ABC,它的邊BC=120mm,高AD=80mm.要把它加工成正方形零件,使正方形的一邊在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)分別在AB,AC上.問(wèn)加工成的正方形零件的邊長(zhǎng)是多少mm?

小穎解得此題的答案為48mm,小穎善于反思,她又提出了如下的問(wèn)題.

(1)如果原題中要加工的零件是一個(gè)矩形,且此矩形是由兩個(gè)并排放置的正方形所組成,如圖1,此時(shí),這個(gè)矩形零件的兩條邊長(zhǎng)又分別為多少mm?請(qǐng)你計(jì)算.

(2)如果原題中所要加工的零件只是一個(gè)矩形,如圖2,這樣,此矩形零件的兩條邊長(zhǎng)就不能確定,但這個(gè)矩形面積有最大值,求達(dá)到這個(gè)最大值時(shí)矩形零件的兩條邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體是【    】

A. 圓柱        B. 圓錐         C. 球         D. 棱柱

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下列函數(shù)中,當(dāng)時(shí),y值隨x值的增大而減小的是(   )

A    B    C    D

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同步練習(xí)冊(cè)答案