【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB90°,EAB的中點(diǎn),ACDE于點(diǎn)F

1)求證:AC2ABAD;

2)求證:CEAD

3)若AD5,AB6,求的值.

【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3

【解析】

1)欲證明AC2=ABAD,只要證明DCA∽△CBA;
2)根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)可知EC=EA=EB,推出∠DAC=EAC=ACE即可證明;
3)由ADCE,可得,由此即可解決問(wèn)題.

1)證明:∵AC平分∠DAB,
∴∠DAC=CAB,


∵∠ADC=ACB=90°,
∴△DCA∽△CBA
,
AC2=ABAD
2)∵∠ACB=90°AE=EB,
CE=AE=EB,
∴∠EAC=ECA,
∵∠DAC=CAE,
∴∠DAC=ACE,
ADEC
3)∵∠ACB=90°,AE=EB,
CE=AB=3,ADCE,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知RtABCACB=90°,AC=BCD是線段AB上的一點(diǎn)不與A、B重合).過(guò)點(diǎn)BBECD,垂足為E將線段CE繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段CF連結(jié)EF設(shè)BCE度數(shù)為.

1補(bǔ)全圖形;

試用含的代數(shù)式表示CDA

2 的大。

3直接寫(xiě)出線段AB、BE、CF之間的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】星期一升旗儀式前,李雷和韓梅梅兩位數(shù)學(xué)課代表因?yàn)榍?/span> 查作業(yè)耽擱了時(shí)間,打算勻速?gòu)慕淌遗艿?/span>600 米外的中心廣場(chǎng) 參加升旗儀式,出發(fā)時(shí)李雷發(fā)現(xiàn)鞋帶松了,停下來(lái)系鞋帶,韓 梅梅繼續(xù)跑往中心廣場(chǎng),李雷系好鞋帶后立即沿同一路線開(kāi)始 追趕韓梅梅,李雷在途中追上韓梅梅后,擔(dān)心遲到繼續(xù)以原速 度往前跑,李雷到達(dá)操場(chǎng)時(shí)升旗儀式還沒(méi)有開(kāi)始,于是李雷站 在廣場(chǎng)等待,韓梅梅繼續(xù)跑往中心廣場(chǎng).設(shè)李雷和韓梅梅兩人相距 s (米 ) ,韓梅梅跑步的時(shí)間為 t (秒), s 關(guān)于 t 的函數(shù)圖象如圖所示,則在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程 中,李雷和韓梅梅第一次相距 80 米后,再過(guò)_____秒鐘兩人再次相距 80 米.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,中,,點(diǎn)上,,連接,以為直徑作,分別與,交于點(diǎn),點(diǎn)的中點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)的切線,交于點(diǎn),則的長(zhǎng)為____________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在梯形ABCD中,ABCD,CE平分∠BCDCEADE,DE2AE.若CED面積為1,則四邊形ABCE的面積為( 。

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到AB′C′

1在正方形網(wǎng)格中,畫(huà)出AB′C′;

2計(jì)算線段AB在變換到AB′的過(guò)程中掃過(guò)的區(qū)域的面積

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】ABC中,ACB為銳角.點(diǎn)D為射線BC上一動(dòng)點(diǎn),連接AD,將線段AD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到AE,連結(jié)EC.如果AB=AC,BAC=90°

當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí)(與點(diǎn)B不重合),如圖1,請(qǐng)你判斷線段CE、BD之間的位置和數(shù)量關(guān)系(直接寫(xiě)出結(jié)論);

當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),請(qǐng)你在圖2畫(huà)出圖形,判斷中的結(jié)論是否仍然成立,并證明你的判斷.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“垃圾分類”越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就“垃圾分類”知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有  人,條形統(tǒng)計(jì)圖中的值為  

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解很少”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為  ;

3)若從對(duì)垃圾分類知識(shí)達(dá)到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2人參加垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為1的正方形,四邊形EFGH是邊長(zhǎng)為2的正方形,點(diǎn)D與點(diǎn)F重合,點(diǎn)B、DF)、H在同一條直線上.將正方形ABCD沿FH方向平移到點(diǎn)B與點(diǎn)H重合時(shí)停止.設(shè)點(diǎn)D,F之間的距離為x,正方形ABCD與正方形EFGH重疊部分的面積為y,則能大致反映yx之間函數(shù)關(guān)系的圖像是( .

A. B. C. D.

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