【題目】閱讀下面內(nèi)容:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《二次根式》和《乘法公式》,聰明的你可以發(fā)現(xiàn):
當(dāng),時(shí),
,
,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào).
請(qǐng)利用上述結(jié)論解決以下問題:
(1)當(dāng)時(shí),的最小值為__________.
(2)當(dāng)時(shí),求的最小值.
(3)請(qǐng)解答以下問題:
如圖所示,某園藝公司準(zhǔn)備圍建一個(gè)矩形花圃,其中一邊靠墻(墻足夠長),另外三邊用籬笆圍成,設(shè)垂直于墻的一邊長為米.若要圍成面積為200平方米的花圃,需要用的籬笆最少是__________米.
【答案】(1)2;(2)13;(3)40
【解析】
(1)當(dāng)x>0時(shí),按照公式(當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取等號(hào))來計(jì)算即可;
(2)將的分子分別除以分母,展開,將含x的項(xiàng)用題中所給公式求得最小值,再加上常數(shù)即可;
(3)設(shè)所需的籬笆長為L米,由題意得:L=2x+,再根據(jù)給出的材料提示即可求出需要用的籬笆最少是多少米.
解:(1)當(dāng)x>0時(shí),
又∵
∴,即的最小值為2
故答案為:2;
(2)由
∵x>0,
∴
又∵
∴,即
∴的最小值為13;
(3)解:設(shè)所需的籬笆長為L米,由題意得L=2x+,
由題意可知:2x+
又∵
∴2x+≥40
∴需要用的籬笆最少是40米.
故答案為:40.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收,某校在“五一”小長假期間準(zhǔn)備購買一批電腦,有如下兩種方案:
方案一:到商家直接購買,每臺(tái)需要7000元;
方案二:學(xué)校買零部件組裝,每臺(tái)需要6000元,另外需要支付安裝用合計(jì)3000元.
設(shè)學(xué)校需要電腦臺(tái),方案一和方案二的費(fèi)用分別為元.
(1)分別寫出與的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若學(xué)校需要添置電腦50臺(tái),那么采用哪種方案比較省錢,說說你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形AOCB的兩邊OA、OC分別在x軸和y軸上,且OA=2,OC=1.在第二象限內(nèi),將矩形AOCB以原點(diǎn)O為位似中心放大為原來的倍,得到矩形A1OC1B1,再將矩形A1OC1B1以原點(diǎn)O為位似中心放大倍,得到矩形A2OC2B2…,以此類推,得到的矩形AnOCnBn的對(duì)角線交點(diǎn)的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將兩塊直角三角形的一條直角邊重合疊放,已知AC=BC=+1,∠D=60°,則兩條斜邊的交點(diǎn)E到直角邊BC的距離是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某公園內(nèi)有座橋,橋的高度是5米,CB⊥DB,坡面AC的傾斜角為45°,為方便老人過橋,市政部門決定降低坡度,使新坡面DC的坡度為i= :3.若新坡角外需留下2米寬的人行道,問離原坡角(A點(diǎn)處)6米的一棵樹是否需要移栽?(參考數(shù)據(jù): ≈1.414, ≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,分別以AB、AC為邊作等邊三角形ABD與等邊三角形ACE,連接BE、CD,BE的延長線與CD交于點(diǎn)F,連接AF,有以下四個(gè)結(jié)論:①;②FA平分;③;④.其中一定正確的結(jié)論有( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)ABCD是正方形,P是CD邊的中點(diǎn),點(diǎn)Q在BC邊上,且∠APQ=90°,AQ與BP相交于點(diǎn)T,則 的值為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,點(diǎn)將線段分成兩部分,如果,那么稱點(diǎn)為線段的黃金分割點(diǎn).某研究小組在進(jìn)行課題學(xué)習(xí)時(shí),由黃金分割點(diǎn)聯(lián)想到“黃金分割線”,類似地給出“黃金分割線”的定義:直線將一個(gè)面積為的圖形分成兩部分,這兩部分的面積分別為,,如果,那么稱直線為該圖形的黃金分割線.
問題探究:
(1)研究小組猜想:在中,若點(diǎn)為上的黃金分割點(diǎn),如圖②,則直線是的黃金分割線,你認(rèn)為呢?為什么?
(2)研究小組在進(jìn)一步探究中發(fā)現(xiàn):過點(diǎn)任作一條直線交于點(diǎn),再過點(diǎn)作直線,交于點(diǎn),連接如圖③,則直線也是的黃金分割線,請(qǐng)你說明理由.
(3)如圖④,點(diǎn)是平行四邊形的邊的黃金分割點(diǎn),過點(diǎn)作,交于點(diǎn),顯然直線是平行四邊形的黃金分割線,請(qǐng)你畫一條平行四邊形的黃金分割線,使它不經(jīng)過四邊形各邊黃金分割點(diǎn).
(4)如圖⑤等腰梯形,請(qǐng)你畫出它的一條黃金分割線,使它不經(jīng)過各邊的黃金分割點(diǎn).
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