【題目】計(jì)算：

（1）（+10）+（﹣4）

（2）（﹣）+（﹣）+（﹣）+；

（3）5.6+（﹣0.9）+4.4+（﹣8.1）

（4）（﹣81）÷×÷（﹣16）

（5）（﹣5）×49

（6）（﹣125）×[2﹣（﹣2）]﹣300÷6．

【答案】(1)6;(2)-1;(3)1;(4)1;(5) -249;(6)-550;

【解析】

(1) 按有理數(shù)的加減運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算即可；(2) (3)運(yùn)用加法交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算即可；（4）先化除為乘，然后按照有理數(shù)乘法的運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算即可;(5) 逆用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算即可;(6)按照有理數(shù)的四則運(yùn)算法則進(jìn)行運(yùn)算即可.

解：

（1）（+10）+（﹣4）=6

（2）（﹣）+（﹣）+（﹣）+；

=[（﹣）+（﹣）]+[ (﹣）+]

=-1+0

=-1

（3）5.6+（﹣0.9）+4.4+（﹣8.1）

=5.6+4.4+[（﹣0.9）+（﹣8.1）]

=10-9

=1

（4）（﹣81）÷×÷（﹣16）

=（﹣81）×××（﹣）

=-16×（﹣）

=1

（5）（﹣5）×49

=（﹣5）×(50-)

=-250+

=-249

（6）（﹣125）×[2﹣（﹣2）]﹣300÷6．

=（﹣125）×4﹣300÷6

=-500-50

=-550

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“直角”在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中無(wú)處不在在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，李老師要求同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)，利用無(wú)刻度的直尺和圓規(guī)判斷“已知∠AOB“是不是直角．甲、乙兩名同學(xué)各自給出不同的作法，來(lái)判斷∠AOB是不是直角

甲：如圖1，在OA、OB上分別取點(diǎn)CD，以C為圓心，CD長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交OB的反向延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，若OE＝OD，則∠AOB＝90°；

乙：如圖2，在OA、OB上分別截取OM＝4個(gè)單位長(zhǎng)度，ON＝3個(gè)單位長(zhǎng)度，若MN＝5個(gè)單位長(zhǎng)度，則∠AOB＝90°；

甲、乙兩位同學(xué)作法正確的是（　�。�

A. 甲正確，乙不正確B. 乙正確，甲不正確

C. 甲和乙都不正確D. 甲和乙都正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校計(jì)劃選購(gòu)甲、乙兩種圖書(shū)作為“校園讀書(shū)節(jié)”的獎(jiǎng)品．已知甲圖書(shū)的單價(jià)是乙圖書(shū)單價(jià)的倍；用元單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)甲種圖書(shū)比單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)乙種圖書(shū)要少本．

（1）甲、乙兩種圖書(shū)的單價(jià)分別為多少元？

（2）若學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)這兩種圖書(shū)共本，且投入的經(jīng)費(fèi)不超過(guò)元，要使購(gòu)買(mǎi)的甲種圖書(shū)數(shù)量不少于乙種圖書(shū)的數(shù)量，則共有幾種購(gòu)買(mǎi)方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，等腰三角形ABC的底邊BC長(zhǎng)為4，面積是16，腰AC的垂直平分線EF分別交AC，AB邊于E，F點(diǎn)，若點(diǎn)D為BC邊的中點(diǎn)，點(diǎn)M為線段EF上一動(dòng)點(diǎn)，則周長(zhǎng)的最小值為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，直線AB交x軸于點(diǎn)B（2，0），交y軸于點(diǎn)A（0，2），直線DM⊥x軸正半軸于點(diǎn)M，交線段AB于點(diǎn)C，DM=3，連接DA，∠DAC=90°．

（1）求直線AB的解析式．

（2）求D點(diǎn)坐標(biāo)及過(guò)O、D、B三點(diǎn)的拋物線解析式．

（3）若點(diǎn)P是線段OB上的動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線交AB于F，交（2）中拋物線于E，連CE，是否存在P使△BPF與△FCE相似？若存在，請(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo)；若不存在說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y＝ax＋b(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y＝ (k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn)，與y軸交于C點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)A作AH⊥y軸，垂足為H，OH＝3，tan∠AOH＝，點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m，－2)．

(1)求△AHO的周長(zhǎng)；

(2)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式．

【答案】(1)△AHO的周長(zhǎng)為12；(2) 反比例函數(shù)的解析式為y＝，一次函數(shù)的解析式為y＝－x＋1.

【解析】試題分析: （1）根據(jù)正切函數(shù)，可得AH的長(zhǎng)，根據(jù)勾股定理，可得AO的長(zhǎng)，根據(jù)三角形的周長(zhǎng)，可得答案；

（2）根據(jù)待定系數(shù)法，可得函數(shù)解析式．

試題解析：（1）由OH=3，tan∠AOH=，得

AH=4．即A（-4，3）．

由勾股定理，得

AO==5，

△AHO的周長(zhǎng)=AO+AH+OH=3+4+5=12；

（2）將A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=（k≠0），得

k=-4×3=-12，

反比例函數(shù)的解析式為y=；

當(dāng)y=-2時(shí)，-2=，解得x=6，即B（6，-2）．

將A、B點(diǎn)坐標(biāo)代入y=ax+b，得

，

解得，

一次函數(shù)的解析式為y=-x+1．

考點(diǎn)：反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題．

【題型】解答題
【結(jié)束】
25

【題目】如圖，已知點(diǎn)A、C分別在∠GBE的邊BG、BE上，且AB=AC，AD∥BE，∠GBE的平分線與AD交于點(diǎn)D，連接CD．

求證：①AB=AD；

②CD平分∠ACE．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】花園內(nèi)有一塊邊長(zhǎng)為a的正方形土地，園藝師設(shè)計(jì)了四種不同的圖案，如下圖的A、B、C、D所示，其中的陰影部分用于種植花草．種植花草部分面積最大的圖案是（　�。ㄕf(shuō)明：A、B、C中圓弧的半徑均為，D中圓弧的半徑為a）

A.B.C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里.

-4，，0，，-3.14，717，-（+5），+1.88，

（1）正數(shù)集合：｛ … ｝；

（2）負(fù)數(shù)集合：｛ …｝；

（3）整數(shù)集合：｛ …｝；

（4）分?jǐn)?shù)集合：｛ … ｝.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，列一元一次方程解應(yīng)用題，回答下列問(wèn)題：

（1）求一個(gè)暖瓶與一個(gè)水杯分別是多少元？

（2）若買(mǎi)3個(gè)暖瓶與4個(gè)水杯一共需要多少元？

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