【題目】某市在藝術(shù)節(jié)中組織中小學(xué)校文藝匯演,甲、乙兩所學(xué)校共92名學(xué)生其中甲校學(xué)生多于乙校學(xué)生,且甲校學(xué)生不足90名,現(xiàn)準(zhǔn)備統(tǒng)一購(gòu)買服裝參加演出,下表是某服裝廠給出的演出服裝價(jià)格表:
購(gòu)買服裝的套數(shù) | 1套至45套 | 46套至90套 | 91套及以上 |
每套服裝的價(jià)格 | 60元 | 50元 | 40元 |
如果兩所學(xué)校單獨(dú)購(gòu)買服裝,一共應(yīng)付5000元
(1)甲、乙兩校各有多少名學(xué)生準(zhǔn)備參加匯演?
(2)如果甲、乙兩校聯(lián)合起來(lái)購(gòu)買服裝,那么比各自購(gòu)買服裝共可以節(jié)省多少錢?
(3)如果甲校有10名學(xué)生被調(diào)去參加書法繪畫比賽不能參加演出,請(qǐng)你為兩校設(shè)計(jì)購(gòu)買服裝方案,并說(shuō)明哪一種最省錢.
【答案】甲校有52名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出,乙校有40名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出;甲、乙兩校聯(lián)合起來(lái)購(gòu)買服裝比各自購(gòu)買服裝共可以節(jié)省1320元;若兩校聯(lián)合購(gòu)買服裝,需要元,若兩校各自購(gòu)買服裝,需要元,若兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝,需要元,最省錢的購(gòu)買服裝方案是兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝.
【解析】
(1)設(shè)甲校有x名學(xué)生參加演出,則乙校有(92-x)名學(xué)生參加演出,根據(jù)總價(jià)單價(jià) 數(shù)量結(jié)合他們一共應(yīng)付5000元,得出關(guān)于x的一元一次方程,解方程得出結(jié)論;
(2)用5000 - 92套服裝所需費(fèi)用,即可求出結(jié)論;
(3)求出各自購(gòu)買服裝、一起購(gòu)買及購(gòu)買91套服裝所需費(fèi)用,比較后即可得出結(jié)論.
解:設(shè)甲校有x名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出,則乙校有名學(xué)生參加演出,
根據(jù)題意得:
解得,.
,
答:甲校有52名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出,乙校有40名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出;
由題意得:元,
答:甲、乙兩校聯(lián)合起來(lái)購(gòu)買服裝比各自購(gòu)買服裝共可以節(jié)省1320元;
因?yàn)榧仔S?/span>10名學(xué)生不能參加演出,則甲校有42名學(xué)生參加演出,
若兩校聯(lián)合購(gòu)買服裝,則需要元.
若兩校各自購(gòu)買服裝,則需要元
若兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝,則需要元
綜上所述,最省錢的購(gòu)買服裝方案是兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝.
故答案為:(1)甲校有52名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出,乙校有40名學(xué)生準(zhǔn)備參加演出;(2)甲、乙兩校聯(lián)合起來(lái)購(gòu)買服裝比各自購(gòu)買服裝共可以節(jié)省1320元;(3) 若兩校聯(lián)合購(gòu)買服裝,需要4100元,若兩校各自購(gòu)買服裝,需要4920元,若兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝,需要3640元,最省錢的購(gòu)買服裝方案是兩校聯(lián)合購(gòu)買91套服裝.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平整的地面上,10個(gè)完全相同的棱長(zhǎng)為8cm的小正方體堆成一個(gè)幾何體.
(1)在下面的網(wǎng)格中畫出從左面看和從上面看的形狀圖.
(2)如果在這個(gè)幾何體的表面(不含底面)噴上黃色的漆,則這個(gè)幾何體噴漆的面積是多少cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生書寫漢字的能力.增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),我區(qū)舉辦了“漢字聽寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽寫50個(gè)漢字,若每正確聽寫出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 6 |
第3組 | 35≤x<40 | 14 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測(cè)試成績(jī)不低于40分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一天,某交警巡邏車在東西方向的青年路上巡邏,他從崗?fù)?/span>出發(fā),晚上停留在處.規(guī)定向東方向?yàn)檎,向西方向(yàn)樨?fù),當(dāng)天行駛情況記錄如下(單位:千米):
+5,-8,+10,-12,+6,-18,+5,-2.
(1)處在崗?fù)?/span>的什么方向?距離崗?fù)?/span>多遠(yuǎn)?
(2)若巡邏車每行駛1千米耗油0.1升,這一天共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a、b、c均為實(shí)數(shù),且a>b,c≠0,下列結(jié)論不一定正確的是
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)約1度電,可以減少0.785千克碳排放.某省從2018年6月1日起執(zhí)行新的居民生活用電價(jià)格,一戶一表居民用戶將實(shí)施階梯式累進(jìn)電價(jià):月用電量低于50千瓦時(shí)(含50千瓦時(shí))部分不調(diào)整,電價(jià)每千瓦時(shí)0.53元;月用電量在51~200千瓦時(shí)部分,電價(jià)每千瓦時(shí)上調(diào)0.03元;月用電量超過(guò)200千瓦時(shí)部分,電價(jià)每千瓦時(shí)上調(diào)0.10元.
小明家屬一戶一表居民用戶,將實(shí)施階梯式累進(jìn)電價(jià).7月份至8月份的電費(fèi)繳款情況如下表:
計(jì)算日期 | 上期示度 | 本期示度 | 電量 | 金額(元) |
20180710 | 3 230 | 3 296 | 66 | 34.98 |
20180810 | 3 296 | 3 535 | 239 | 135.07 |
(1)根據(jù)上述資料對(duì)階梯式累進(jìn)電價(jià)的描述,設(shè)電量為x千瓦時(shí),金額為y元,表示出金額對(duì)于電量的函數(shù)關(guān)系,并畫出圖象.
(2)解釋小明家8月份電費(fèi)的計(jì)算詳情.
(3)為節(jié)約用電,小明對(duì)以后制訂了詳細(xì)的用電計(jì)劃,如果實(shí)際每天比計(jì)劃多用2千瓦時(shí),下月用電量將會(huì)超過(guò)240千瓦時(shí);如果實(shí)際每天比計(jì)劃節(jié)約2千瓦時(shí),那么下月用電量將會(huì)不超過(guò)180千瓦時(shí),下月(30天)每天用電量應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,定義點(diǎn)P(x,y)的變換點(diǎn)為P′(x+y,x﹣y).
(1)如圖1,
如果⊙O的半徑為 ,
①請(qǐng)你判斷M(2,0),N(﹣2,﹣1)兩個(gè)點(diǎn)的變換點(diǎn)與⊙O的位置關(guān)系;
②若點(diǎn)P在直線y=x+2上,點(diǎn)P的變換點(diǎn)P′在⊙O的內(nèi),求點(diǎn)P橫坐標(biāo)的取值范圍.
(2)如圖2,如果⊙O的半徑為1,且P的變換點(diǎn)P′在直線y=﹣2x+6上,求點(diǎn)P與⊙O上任意一點(diǎn)距離的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:三邊長(zhǎng)和面積都是整數(shù)的三角形稱為“整數(shù)三角形”.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)從32根等長(zhǎng)的火柴棒(每根長(zhǎng)度記為1個(gè)單位)中取出若干根,首尾依次相接組成三角形,進(jìn)行探究活動(dòng).
小亮用12根火柴棒,擺成如圖所示的“整數(shù)三角形”;
小穎分別用24根和30根火柴棒擺出直角“整數(shù)三角形”;
小輝受到小亮、小穎的啟發(fā),分別擺出三個(gè)不同的等腰“整數(shù)三角形”.
⑴請(qǐng)你畫出小穎和小輝擺出的“整數(shù)三角形”的示意圖;
⑵你能否也從中取出若干根,按下列要求擺出“整數(shù)三角形”,如果能,請(qǐng)畫出示意圖;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
①畫出等邊“整數(shù)三角形”;
②擺出一個(gè)非特殊(既非直角三角形,也非等腰三角形)“整數(shù)三角形”.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某地方政府決定在相距50km的A、B兩站之間的公路旁E點(diǎn),修建一個(gè)土特產(chǎn)加工基地,且使C、D兩村到E點(diǎn)的距離相等,已知DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,DA=30km,CB=20km,那么基地E應(yīng)建在離A站多少千米的地方?
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