【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=60°,AC=2ABAD平分∠BACBC于點(diǎn)D,延長DB至點(diǎn)F,使BF=BD連接AF

1)求證:AF=CD

2)若CE平分∠ACBAB于點(diǎn)E,試猜想ACAF,AE三條線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.

【答案】(1)證明見解析;(2) AC=AF+AE,證明見解析

【解析】

(1)AC的中點(diǎn)E,連接DE,根據(jù)題目已知條件可以證得△ABD≌△AED,再利用全等三角形的性質(zhì),可以證得△AFB≌△CDE,即可得出結(jié)論;

(2) AC上取一點(diǎn)M,使得AM=AE,根據(jù)AD是∠BAC的角平分線,CE是∠ACB的角平分線,可以得出∠AOE=60°,根據(jù)條件可以證得△AEO≌△AMO,利用全等三角形的性質(zhì)可以證得△COD≌△COM,故可以得出結(jié)果.

(1)證明:如圖所示,取AC的中點(diǎn)E,連接DE,

AC=2AB,

AB=AE=EC,

AD是∠BAC的角平分線,

∴∠BAD=DAC,

在△ABD和△AED

∴△ABD≌△AED

∴∠ABD=AED,DB=DE,

∴∠ABF=DEC

FB=BD,

FB=DE,

在△AFB和△CDE

AFB≌△CDE

AF=DC

(2)猜想:AC=AF+AE,

證明:如圖所示,在AC上取一點(diǎn)M,使得AM=AE

AD是∠BAC的角平分線,CE是∠ACB的角平分線,

∴∠BAD=DAC,∠ACE=ECB,

∵∠ABC=60°,

∴∠BAC+ACB=120°,

∴∠ACE+OAC=60°,

∴∠AOC=120°,

∴∠AOE=60°,

在△AEO和△AMO

∴△AEO≌△AMO,

∴∠AOE=AOM=60°,

∴∠MOC=60°,

∵∠AOE=DOC,

∴∠DOC=60°,

在△COD和△COM

∴△COD≌△COM,

CM=CD,

由題(1)CD=AF,

AF=CM,

AC=AM+MC=AE+AF

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 是等邊三角形,延長到點(diǎn),延長到點(diǎn),使,連接,延長

1)求證: ;

2)求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某中學(xué)學(xué)生課余生活情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實(shí)踐四個方面的人數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì).現(xiàn)從該校隨機(jī)抽取n名學(xué)生作為樣本,采用問卷調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)(參與問卷調(diào)查的每名學(xué)生只能選擇其中一項(xiàng)).并根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)求n的值;

(2)若該校學(xué)生共有1200人,試估計(jì)該校喜愛看電視的學(xué)生人數(shù);

(3)若調(diào)查到喜愛體育活動的4名學(xué)生中有3名男生和1名女生,現(xiàn)從這4名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生,求恰好抽到2名男生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ACDF,AD=BE,要使△ABC≌△DEF,所添加條件不正確的是(

A.AC=DFB.BCEFC.BC=EFD.C=F

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即SSS,SASASA,AAS)和直角三角形全等的判定方法(即HL)后,我們繼續(xù)對兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等的情形進(jìn)行研究.

(初步思考)

我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=E,然后對∠B進(jìn)行分類,可以分為B是直角、鈍角、銳角三種情況進(jìn)行探究.

(深入探究)

第一種情況:當(dāng)∠B為銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.

1)如圖,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=E,且∠B,∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖中確定點(diǎn)D,使△DEF和△ABC不全等(不寫作法,保留作圖痕跡);

第二種情況:當(dāng)∠B為直角時,△ABC≌△DEF

2)如圖,在△ABC和△DEF中,AC=DFBC=EF,∠B=E=90°,根據(jù)____,可以知道RtABCRtDEF

第三種情況:當(dāng)∠B為鈍角時,△ABC≌△DEF

3)如圖,在△ABC和△DEF中,AC=DFBC=EF,∠B=E,且∠B,∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙RtABC的外接圓,∠ACB=90°,點(diǎn)I是△ABC的內(nèi)心,CI的延長線交⊙O于點(diǎn)D,連接AD.

(1)求證:DA=DI.

(2)AB=10,AC=6,求AD、CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸相交于點(diǎn),與軸相交于點(diǎn)

1)求點(diǎn),的坐標(biāo);

2)求當(dāng)時,的值,當(dāng)時,的值;

3)過點(diǎn)作直線軸相交于點(diǎn),且使,求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC△ADE中,∠C=∠AED=90°,點(diǎn)EAB上,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ABC∽△DAE的是(  )

A. B. C. D.

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【題目】小明在熱氣球A上看到正前方橫跨河流兩岸的大橋BC,并測得B,C兩點(diǎn)的俯角分別為53°和45°,已知大橋BC與地面在同一水平面上,其長度為75m,請求出熱氣球離地面的高度.(參考數(shù)據(jù):sin53°≈,cos53°≈,tan53°≈).

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