【題目】小明在學(xué)習(xí)“銳角三角函數(shù)”中發(fā)現(xiàn),將如圖所示的矩形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn) B的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)E處,還原后,再沿過(guò)點(diǎn)E的直線折疊,使點(diǎn)A落在BC上的點(diǎn)F處,這樣就可以求出67.5°角的正切值是
A. +1 B. +1 C. 2.5 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小華剪了兩條寬為1的紙條,交叉疊放在一起,且它們較小的交角為60°,則它們重疊部分的面積為( 。
A. 3 B. 2 C. D.
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【題目】四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,下列條件不能判定這個(gè)四邊形是平行四邊形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
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【題目】已知如圖,拋物線的頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,-4),且與y軸交于點(diǎn)
C(0,3)
求該函數(shù)的關(guān)系式;
求改拋物線與x軸的交點(diǎn)A,B的坐標(biāo).
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【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,∠ABC=120°,點(diǎn)E是AC上一點(diǎn),連接BE,且∠BEC=50°,D為點(diǎn)B關(guān)于直線AC的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),連接CD,將線段EB繞點(diǎn)E順時(shí)針旋轉(zhuǎn)40°得到線段EF,連接DF.
(1)請(qǐng)你在下圖中補(bǔ)全圖形;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出∠EFD的大小,并說(shuō)明理由;
(3)連接CF,求證:DF=CF.
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【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,為了測(cè)量某建筑物AB的高,他們來(lái)到與建筑物AB在同一平地且相距12米的建筑物CD上的C處觀察,測(cè)得某建筑物頂部A的仰角為30°、底部B的俯角為45°.求建筑物AB的高(精確到1米).(可供選用的數(shù)據(jù):≈1.4,≈1.7).
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【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB后方有一斜坡,已知斜坡CD的長(zhǎng)為12米,坡角α為60°,根據(jù)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定,∠α≤39°時(shí),才能避免滑坡危險(xiǎn),學(xué)校為了消除安全隱患,決定對(duì)斜坡CD進(jìn)行改造,在保持坡腳C不動(dòng)的情況下,學(xué)校至少要把坡頂D向后水平移動(dòng)多少米才能保證教學(xué)樓的安全?(結(jié)果取整數(shù))
(參考數(shù)據(jù):sin39°≈0.63,cos39°≈0.78,tan39°≈0.81,≈1.41,≈1.73,≈2.24)
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【題目】某公司為了了解員工每人所創(chuàng)年利潤(rùn)情況,公司從各部抽取部分員工對(duì)每年所創(chuàng)年利潤(rùn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制如圖1,圖2統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求抽取員工總?cè)藬?shù),并將圖補(bǔ)充完整;
(2)每人所創(chuàng)年利潤(rùn)的眾數(shù)是 ,每人所創(chuàng)年利潤(rùn)的中位數(shù)是 ,平均數(shù)是 ;
(3)若每人創(chuàng)造年利潤(rùn)10萬(wàn)元及(含10萬(wàn)元)以上為優(yōu)秀員工,在公司1200員工中有多少可以評(píng)為優(yōu)秀員工?
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【題目】當(dāng)題目條件出現(xiàn)角平分線時(shí),我們往往可以構(gòu)造等腰三角形解決問(wèn)題.如圖1,在△ABC中,∠A=2∠B,CD 平分∠ACB,AD=2,AC=3,求 BC 的長(zhǎng).解決方法:如圖 2,在BC 邊上取點(diǎn) E,使 EC=AC,連接 DE.可得△DEC≌△DAC 且△BDE 是等腰三角形,所以 BC 的長(zhǎng)為 5.試通過(guò)構(gòu)造等腰三角形解決問(wèn)題:如圖 3,△ABC 中,AB=AC,∠A=20°,BD 平分∠ABC,要想求 AD 的長(zhǎng),僅需知道下列哪些線段的長(zhǎng)(BC=a, BD=b, DC=c)
A.a 和 bB.a 和 cC.b 和 cD.a、b 和 c
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