【題目】某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現(xiàn)提前對某校九年級三班學生即將所穿校服型號情況進行了摸底調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩個不完整的統(tǒng)計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號)
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學生?其中穿175型校服的學生有多少名?
(2)在條形統(tǒng)計圖中,請把空缺的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,請計算185型校服所對應(yīng)扇形圓心角的大。
【答案】(1)該班共有50名學生,其中穿175型校服的學生有10名
(2)
(3)14.40(4)眾數(shù)是165和170 中位數(shù)是170
【解析】解:(1)∵15÷30%=50(名),50×20%=10(名),
∴該班共有50名學生,其中穿175型校服的學生有10名。
(2)185型的學生人數(shù)為:50-3-15-15-10-5=50-48=2(名),
補全統(tǒng)計圖如圖所示;
(3)185型校服所對應(yīng)的扇形圓心角為:×3600=14.40。
(4)165型和170型出現(xiàn)的次數(shù)最多,都是15次,故眾數(shù)是165和170;
共有50個數(shù)據(jù),第25、26個數(shù)據(jù)都是170,故中位數(shù)是170。
(1)根據(jù)穿165型的人數(shù)與所占的百分比列式進行計算即可求出學生總?cè)藬?shù),再乘以175型所占的百分比計算即可得解。
(2)求出185型的人數(shù),然后補全統(tǒng)計圖即可。
(3)用185型所占的百分比乘以360°計算即可得解。
(4)根據(jù)眾數(shù)的定義以及中位數(shù)的定義解答。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中, , ,點在邊上,且,以為圓心, 長為半徑的圓分別交, 于, 兩點.
(1)求證: 是的切線;
(2)判斷由, , 及切點所構(gòu)成的四邊形的形狀,并說明理由.
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【題目】解答題。
(1)已知(x﹣1)的平方根是±3,(x﹣2y+1)的立方根是3,求x2﹣y2的平方根.
(2)已知y= + ﹣8,求 的值.
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【題目】如圖,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E是AC的中點,ED的延長線與CB的延長線交于點F.
(1)求證:FD2=FB·FC.
(2)若G是BC的中點,連接GD,GD與EF垂直嗎?并說明理由.
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【題目】(1)如圖①,四邊形 ABCD 是正方形,點 G 是 BC 上的任意一點,BF AG 于點 F,DE AG于點 E,探究 BF,DE,EF 之間的數(shù)量關(guān)系.第一學習小組合作探究后,得到DE–BF= EF,請證明這個結(jié)論;
(2)若(1)中的點 G 在 CB 的延長線上,其余條件不變,請在圖②中畫出圖形,并直接寫出此時 BF,DE,EF 之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖 ③ ,四邊形 ABCD 內(nèi)接于 ⊙O,AB=AD,E ,F 是AC 上的兩點,且滿足∠AED=∠BFA=∠BCD.試判斷 AC,DE,BF 之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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【題目】如圖①,△ABC中,∠ABC=45°,AH⊥BC 于H,點D在AH上,且DH=CH,連結(jié)BD.將△BHD繞點H旋轉(zhuǎn),得到△EHF(點B,D分別與點E,F對應(yīng)),連接AE.如圖②,當點F落在AC上時(F不與C重合),若BC=4,tan∠ACH=3,則AE=_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小麗想用一塊面積為900 cm2的正方形紙片,沿著邊的方向裁出一塊面積為600 cm2的長方形紙片,使它的長寬之比為4∶3,她不知道是否裁得出來,正在發(fā)愁,小明見了說:“別發(fā)愁,一定能用這塊正方形紙片裁出需要的長方形紙片.”你同意小明的說法嗎?小麗能用這塊紙片裁出符合要求的紙片嗎?
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