從一組數(shù)據(jù)中取出m個(gè)x1，n個(gè)x2，p個(gè)x3組成一個(gè)數(shù)據(jù)樣本，則這個(gè)樣本的平均數(shù)為_(kāi)_____．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知A（﹣2，3）、B（4，3）、C（﹣1，﹣3）

（1）求點(diǎn)C到x軸的距離；

（2）求△ABC的面積；

（3）點(diǎn)P在y軸上，當(dāng)△ABP的面積為6時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo)．

　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用：“＞”、“＜”或“=”填空：       2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


學(xué)期末，某班評(píng)選一名優(yōu)秀學(xué)生干部，下表是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支部書(shū)記的得分情況：

班長(zhǎng)

學(xué)習(xí)委員

團(tuán)支部書(shū)記

思想表現(xiàn)

24

28

26

學(xué)習(xí)成績(jī)

26

26

24

工作能力

28

24

26

假設(shè)在評(píng)選優(yōu)秀干部時(shí)，思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力這三方面的重要比為3∶3∶4，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明誰(shuí)應(yīng)當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)生干部．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若x，y，z的平均數(shù)是6，則5x＋3，5y－2，5z＋5的平均數(shù)是(    )．

(A)6                 (B)30             (C)33             (D)32

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


樣本數(shù)據(jù)3，6，a，4，2的平均數(shù)是5，則這個(gè)樣本的方差是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某工廠共有50名員工，他們的月工資方差是s2，現(xiàn)在給每個(gè)員工的月工資增加200元，那么他們的新工資的方差(    )．

(A)變?yōu)?i>s2＋200      (B)不變           (C)變大了         (D)變小了

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某公司33名職工的月工資(單位：元)如下：

職務(wù)

董事長(zhǎng)

副董事長(zhǎng)

董事

總經(jīng)理

經(jīng)理

管理員

職員

人數(shù)

1

1

2

1

5

3

20

工資

5500

5000

3500

3000

2500

2000

1500

(1)求該公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；

(2)假設(shè)副董事長(zhǎng)的工資提升到2萬(wàn)元，董事長(zhǎng)的工資提升到3萬(wàn)元，那么新的職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)是什么?

(3)你認(rèn)為哪個(gè)統(tǒng)計(jì)量更能反映這個(gè)公司員工的工資水平?談一談你的看法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的水資源的利用情況，市水利管理部門(mén)抽查了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在一個(gè)月中的用水情況，其中用水15噸的有3家，用水20噸的有5家，用水30噸的有7家，那么平均每家企業(yè)1個(gè)月用水(    )．

(A)23.7噸           (B)21.6噸         (C)20噸           (D)5.416噸

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同步練習(xí)冊(cè)答案