【題目】綜合與實(shí)踐:
發(fā)現(xiàn)問題:
如圖①,已知:△OAB中,OB=3,將△OAB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得△OA′B,連接BB′.
則BB′= .
問題探究:
如圖②,已知△ABC是邊長(zhǎng)為4的等邊三角形,以BC為邊向外作等邊△BCD,P為△ABC內(nèi)一點(diǎn),將線段CP繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Q.
(1)求證:△DCQ≌△BCP
(2)求PA+PB+PC的最小值.
實(shí)際應(yīng)用:
如圖③,某貨運(yùn)場(chǎng)為一個(gè)矩形場(chǎng)地ABCD,其中AB=500米,AD=800米,頂點(diǎn)A、D為兩個(gè)出口,現(xiàn)在想在貨運(yùn)廣場(chǎng)內(nèi)建一個(gè)貨物堆放平臺(tái)P,在BC邊上(含B、C兩點(diǎn))開一個(gè)貨物入口M,并修建三條專用車道PA、PD、PM.若修建每米專用車道的費(fèi)用為10000元,當(dāng)M,P建在何處時(shí),修建專用車道的費(fèi)用最少?最少費(fèi)用為多少?
【答案】發(fā)現(xiàn)問題:3;問題探究:(1)證明參見解析;(2)12;實(shí)際應(yīng)用:M建在BC中點(diǎn)(BM=400米)處,點(diǎn)P在過M且垂直于BC的直線上,且在M上方(500﹣)米處,最少費(fèi)用為1000000(4+5)萬(wàn)元.
【解析】
試題分析:發(fā)現(xiàn)問題:根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),利用勾股定理直接求得BB'的值;問題探究:(1)由等邊三角形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),得到△DCQ≌△BCP的條件;(2)由兩點(diǎn)之間線段最短得PA+PB+PC最小時(shí)的位置,用等邊三角形的性質(zhì)計(jì)算;實(shí)際應(yīng)用:先確定出最小值時(shí)的位置,當(dāng)M,P,P1,D1在同一條直線上時(shí),AP+PM+DP最小,最小值為D1N,再用等邊三角形的性質(zhì)計(jì)算.
試題解析:發(fā)現(xiàn)問題:由旋轉(zhuǎn)角度可知∠BOB′=90°,OB=OB'=3,根據(jù)勾股定理得,BB′=3;問題探究:(1)∵△BDC是等邊三角形,∴CD=CB,∠DCB=60°,由旋轉(zhuǎn)得,∠PCQ=60°,PC=QC,∴∠DCQ=∠BCP,在△DCQ和△BCP中,∴△DCQ≌△BCP;(2)如圖1,連接PQ,
∵PC=CQ,∠PCQ=60°∴△CPQ是等邊三角形,∴PQ=PC,由(1)有,DQ=PB,∴PA+PB+PC=AP+PQ+QD,由兩點(diǎn)之間線段最短得,AP+PQ+QD≥AD,∴PA+PB+PC≥AD,∴當(dāng)點(diǎn)A,P,Q,D在同一條直線上時(shí),PA+PB+PC取最小值為AD的長(zhǎng),作DE⊥AB,∵△ABC為邊長(zhǎng)是4的等邊三角形,∴CB=AC=4,∠BCA=60°,∴CD=CB=4,∠DCE=60°,∴DE=6,∠DAE=∠ADC=30°,∴AD=12,即:PA+PB+PC的最小值為12;實(shí)際應(yīng)用:如圖2,連接AM,DM,將△ADP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得△AP′D′,由(2)知,當(dāng)M,P,P′,D′在同一條直線上時(shí),AP+PM+DP最小,最小值為D′M,∵M在BC上,∴當(dāng)D′M⊥BC時(shí),D′M取最小值,設(shè)D′M交AD于E,∵△ADD′是等邊三角形,∴EM=AB=500,∴BM=400,PM=EM﹣PE=500﹣,∴D′E=AD=400,∴D′M=400+500,∴最少費(fèi)用為10000×(400+500)=1000000(4+5)萬(wàn)元;∴M建在BC中點(diǎn)(BM=400米)處,點(diǎn)P在過M且垂直于BC的直線上,且在M上方(500﹣)米處,最少費(fèi)用為1000000(4+5)萬(wàn)元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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A.(a+b)2=a2+2ab+b2
B.(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2
C.a2﹣b2=(a+b)(a﹣b)
D.(a+2b)(a﹣b)=a2+ab﹣2b2
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A.△OAB是等邊三角形
B.弦AC的長(zhǎng)等于圓內(nèi)接正十二邊形的邊長(zhǎng)
C.OC平分弦AB
D.∠BAC=30°
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【題目】為了提高教師的綜合素質(zhì),教育部門對(duì)全長(zhǎng)沙市教師進(jìn)行某項(xiàng)專業(yè)技能培訓(xùn).為了解培訓(xùn)的效果,培訓(xùn)結(jié)束后隨機(jī)抽取了部分參訓(xùn)老師進(jìn)行技能測(cè)試,測(cè)試結(jié)果分成“不合格”、“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”四個(gè)等級(jí),并繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題:
(1)培訓(xùn)結(jié)束后共抽取了名參訓(xùn)教師進(jìn)行技能測(cè)試;
(2)從參加測(cè)試的人員中隨機(jī)抽取一人進(jìn)行技能展示,其測(cè)試結(jié)果為“優(yōu)秀”的概率為;
(3)若全市有4000名參加培訓(xùn)的教師,請(qǐng)你估算獲得“優(yōu)秀”的總?cè)藬?shù)是多少.
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