【題目】優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動中,學(xué)校計劃每周二下午第三節(jié)課時間開展此項活動,擬開展活動項目為:剪紙,武術(shù),書法,器樂,要求七年級學(xué)生人人參加,并且每人只能參加其中一項活動.教務(wù)處在該校七年級學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并對此進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).

請解答下列問題:

(1)請補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

(2)在參加剪紙活動項目的學(xué)生中,男生所占的百分比是多少?

(3)若該校七年級學(xué)生共有500人,請估計其中參加書法項目活動的有多少人?

(4)學(xué)校教務(wù)處要從這些被調(diào)查的女生中,隨機抽取一人了解具體情況,那么正好抽到參加器樂活動項目的女生的概率是多少?

【答案】(1)詳見解析;(2)40%;(3)105;(4)

【解析】

(1)先求出參加活動的女生人數(shù),進(jìn)而求出參加武術(shù)的女生人數(shù),即可補全條形統(tǒng)計圖,再分別求出參加武術(shù)的人數(shù)和參加器樂的人數(shù),即可求出百分比;

(2)用參加剪紙中男生人數(shù)除以剪紙的總?cè)藬?shù)即可得出結(jié)論;

(3)根據(jù)樣本估計總體的方法計算即可;

(4)利用概率公式即可得出結(jié)論.

(1)由條形圖知,男生共有:10+20+13+9=52人,

∴女生人數(shù)為100-52=48人,

∴參加武術(shù)的女生為48-15-8-15=10人,

∴參加武術(shù)的人數(shù)為20+10=30人,

30÷100=30%,

參加器樂的人數(shù)為9+15=24人,

24÷100=24%,

補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖如圖所示:

(2)在參加剪紙活動項目的學(xué)生中,男生所占的百分比是100%=40%.

答:在參加剪紙活動項目的學(xué)生中,男生所占的百分比為40%.

(3)500×21%=105(人).

答:估計其中參加書法項目活動的有105人.

(4)

答:正好抽到參加器樂活動項目的女生的概率為

練習(xí)冊系列答案
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1)求證:△DEF是等腰三角形;

2)當(dāng)∠A=40°時,求∠DEF的度數(shù);

3△DEF可能是等腰直角三角形嗎?為什么?

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【題目】(1)如圖①,AD是△ABC的中線.△ABD與△ACD的面積有怎樣的數(shù)量關(guān)系?為什么?

(2)若三角形的面積記為S,例如:△ABC的面積記為SABC.如圖②,已知SABC1.△ABC的中線AD、CE相交于點O,求四邊形BDOE的面積.

小華利用(1)的結(jié)論,解決了上述問題,解法如下:

連接BO,設(shè)SBEOxSBDOy,由(1)結(jié)論可得:SBCESBADSABC,SBCO2SBDO2y,SBAO2SBEO2x.則有所以xy.即四邊形BDOE面積為

請仿照上面的方法,解決下列問題:

①如圖③,已知SABC1D、EBC邊上的三等分點,F、GAB邊上的三等分點,AD、CF交于點O,求四邊形BDOF的面積.

②如圖④,已知SABC1D、EFBC邊上的四等分點,G、H、IAB邊上的四等分點,AD、CG交于點O,則四邊形BDOG的面積為

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【題目】如圖,AB∥CD,∠BED=61°,∠ABE的平分線與∠CDE的平分線交于點F,則∠DFB=( 。

A. 149° B. 149.5° C. 150° D. 150.5°

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【題目】已知:直線ly=2kx-4k+3k≠0)恒過某一定點P
1)求該定點P的坐標(biāo);
2)已知點A、B坐標(biāo)分別為(01)、(2,1),若直線l與線段AB相交,求k的取值范圍;
3)在0≤x≤2范圍內(nèi),任取3個自變量x1,x2、x3,它們對應(yīng)的函數(shù)值分別為y1、y2、y3,若以y1、y2、y3為長度的3條線段能圍成三角形,求k的取值范圍.

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【題目】2018年湖南省進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生三年后將面對新高考,高考方案與高校招生政策都將有重大變化。某部門為了了解政策的宣傳情況,對某初級中學(xué)學(xué)生進(jìn)行了隨機抽樣調(diào)查,根據(jù)學(xué)生對政策的了解程度由高到低分為A,B,C,D四個等級,并對調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅圖不完整的統(tǒng)計圖。請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問題:

(1)求被調(diào)查學(xué)生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(2)求扇形統(tǒng)計圖中的A等對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);

(3)已知該校有1500名學(xué)生,估計該校學(xué)生對政策內(nèi)容了解程度達(dá)到A等的學(xué)生有多少人?

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