【題目】
(1)如圖1所示,平行四邊形紙片ABCD中,AD=5,SABCD=15,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,沿AE剪下△ABE,將它平移至△DCE′的位置,拼成四邊形AEE′D,則四邊形AEE′D是形.
(2)如圖2所示,在(1)中的四邊形紙片AEE′D中,在EE′上取一點(diǎn)F,使EF=4,剪下△AEF,將它平移至△DE′F′的位置,拼成四邊形AFF′D.
①求證:四邊形AFF′D是菱形;
②求四邊形AFF′D兩條對(duì)角線的長(zhǎng).

【答案】
(1)矩
(2)

①證明:∵紙片ABCD中,AD=5,SABCD=15,

過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,

∴AE=3.

如圖2:

∵△AEF,將它平移至△DE′F′,

∴AF//DF′,AF=DF′,

∴四邊形AFF′D是平行四邊形.

在Rt△AEF中,由勾股定理,得

AF= = =5,

∴AF=AD=5,

∴四邊形AFF′D是菱形;

②連接AF′,DF,如圖3:

在Rt△DE′F中E′F=FF′﹣E′F′=5﹣4=1,DE′=3,

∴DF= = = ,

在Rt△AEF′中EF′=EF+FF′=4+5=9,AE=3,

∴AF′= = =3


【解析】解:(1)紙片ABCD中,AD=5,SABCD=15,
過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC,垂足為E,沿AE剪下△ABE,將它平移至△DCE′的位置,拼成四邊形AEE′D,
則四邊形AEE′D的形狀為矩形,
所以答案是:矩;
【考點(diǎn)精析】利用平行四邊形的性質(zhì)和菱形的性質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知平行四邊形的對(duì)邊相等且平行;平行四邊形的對(duì)角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對(duì)角線互相平分;菱形的四條邊都相等;菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角;菱形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對(duì)角線長(zhǎng)的積的一半.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.
B.
C.
D.

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【題目】閱讀下列材料:

小明遇到一個(gè)問(wèn)題:AD是△ABC的中線, 點(diǎn)MBC邊上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)D重合),過(guò)點(diǎn)M作一直線,使其等分△ABC的面積.

他的做法是:如圖1,連結(jié)AM,過(guò)點(diǎn)DDN//AMAC于點(diǎn)N,作直線MN,直線MN即為所求直線.

請(qǐng)你參考小明的做法,解決下列問(wèn)題:

(1)如圖2, AE等分四邊形ABCD的面積,MCD邊上一點(diǎn),過(guò)M直線MN,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖2中畫(huà)出直線MN,并保留作圖痕跡);

(2)如圖3,求作過(guò)點(diǎn)A的直線AE,使其等分四邊形ABCD的面積(要求:在圖3中畫(huà)出直線AE,并保留作圖痕跡).

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(1)當(dāng)xy=-2時(shí),求2AB的值;

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【題目】某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的上學(xué)方式,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題.

學(xué)生上學(xué)方式扇形統(tǒng)計(jì)圖

學(xué)生上學(xué)方式條形統(tǒng)計(jì)圖

(1)m等于百分之多少,這次共抽取幾名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(2)在這次抽樣調(diào)查中,采用哪種上學(xué)方式的人數(shù)最多?

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(2)若射線OF、OE同時(shí)繞O點(diǎn)分別以2°/s、4°/s的速度,順時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn),當(dāng)射線OE、OF的夾角為90°時(shí),兩射線同時(shí)停止旋轉(zhuǎn).設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t,試求t值.

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(2)求小明出發(fā)2.5小時(shí)后離家多遠(yuǎn);

(3)求小明出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間離家12千米.

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(2)在(1)的條件下,畫(huà)一條過(guò)四邊形AA1B1B的一個(gè)頂點(diǎn)的線段,將四邊形AA1B1B分成兩個(gè)圖形,并且使分得的圖形中的一個(gè)是軸對(duì)稱(chēng)圖形.

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