【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過反比例函數(shù)y= 的圖象和性質(zhì),請回顧研究它的過程,對(duì)函數(shù)y= 進(jìn)行探索.下列結(jié)論:
①圖象在第一、二象限,②圖象在第一、三象限,
③圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,④圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,
⑤當(dāng)x>0時(shí),y隨x增大而增大;當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大,
⑥當(dāng)x>0時(shí),y隨x增大而減;當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大,
是函數(shù)y= 的性質(zhì)及它的圖象特征的是: . (填寫所有正確答案的序號(hào))
【答案】①③⑥
【解析】解:列表:
x | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 1 | 2 | 3 | |
y | 1 | 4 | 1 |
畫圖:
由函數(shù)y= 的圖象可知此圖象具有以下性質(zhì):
函數(shù)的圖象在一、二象限,當(dāng)x>0時(shí),y隨x增大而減小;當(dāng)x<0時(shí),y隨x增大而增大;函數(shù)的圖象關(guān)于y對(duì)稱.
故選①③⑥.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解反比例函數(shù)的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握性質(zhì):當(dāng)k>0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而減小; 當(dāng)k<0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大,以及對(duì)二次函數(shù)的性質(zhì)的理解,了解增減性:當(dāng)a>0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而減;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而增大;當(dāng)a<0時(shí),對(duì)稱軸左邊,y隨x增大而增大;對(duì)稱軸右邊,y隨x增大而減。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ABE=∠ACD=Rt∠,AE=AD,∠ABC=∠ACB.求證:∠BAE=∠CAD.
請補(bǔ)全證明過程,并在括號(hào)里寫上理由.
證明:在△ABC中,
∵∠ABC=∠ACB
∴AB= ( )
在Rt△ABE和Rt△ACD中,
∵ =AC, =AD
∴Rt△ABE≌Rt△ACD( )
∴∠BAE=∠CAD( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,A點(diǎn)坐標(biāo)為(2,4),B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣3,﹣2),C點(diǎn)坐標(biāo)為(3,1).
(1)在圖中畫出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A′B′C′(不寫畫法),并寫出點(diǎn)A′,B′,C′的坐標(biāo);
(2)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:在△ABC中,∠C=30°,我們把∠A的對(duì)邊與∠C 的對(duì)邊的比叫做∠A的鄰弦,記作thi A,即thi A= = .請解答下列問題: 已知:在△ABC中,∠C=30°.
(1)若∠A=45°,求thi A的值;
(2)若thi A= ,則∠A=°;
(3)若∠A是銳角,探究thi A與sinA的數(shù)量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠A=90°,點(diǎn)D、E分別在AC、BC上,且CDBC=ACCE,以E為圓心,DE長為半徑作圓,⊙E經(jīng)過點(diǎn)B,與AB、BC分別交于點(diǎn)F、G.
(1)求證:AC是⊙E的切線.
(2)若AF=4,CG=5,求⊙E的半徑;
(3)若Rt△ABC的內(nèi)切圓圓心為I,則IE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠ACB=90°,AC=BC,AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分別為D,E.
(1)證明:△BCE≌△CAD;
(2)若AD=25cm,BE=8cm,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一根24cm的筷子置于底面直徑為15cm,高為8cm的圓柱形水杯中,設(shè)筷子露在杯子外面的長度為hcm,則h的取值范圍是( )
A. h≤17 B. h≥8 C. 15≤h≤16 D. 7≤h≤16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,過點(diǎn)A的直線l繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),BD⊥l于D,CE⊥l于E.
(1)試說明:DE=BD+CE.
(2)當(dāng)直線l繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖②所示的位置時(shí),(1)中結(jié)論是否成立?若成立,請說明;若不成立,請?zhí)骄?/span>DE,BD,CE又有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并寫出探究過程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017黑龍江省齊齊哈爾市,第25題,10分)“低碳環(huán)保,綠色出行”的理念得到廣大群眾的接受,越來越多的人再次選擇自行車作為出行工具,小軍和爸爸同時(shí)從家騎自行車去圖書館,爸爸先以150米/分的速度騎行一段時(shí)間,休息了5分鐘,再以m米/分的速度到達(dá)圖書館,小軍始終以同一速度騎行,兩人行駛的路程y(米)與時(shí)間x(分鐘)的關(guān)系如圖,請結(jié)合圖象,解答下列問題:
(1)a= ,b= ,m= ;
(2)若小軍的速度是120米/分,求小軍在途中與爸爸第二次相遇時(shí),距圖書館的距離;
(3)在(2)的條件下,爸爸自第二次出發(fā)至到達(dá)圖書館前,何時(shí)與小軍相距100米?
(4)若小軍的行駛速度是v米/分,且在途中與爸爸恰好相遇兩次(不包括家、圖書館兩地),請直接寫出v的取值范圍.
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