【題目】如果m、n是兩個不相等的實數(shù),且滿足,,那么代數(shù)式 ______ .
【答案】2008
【解析】根據(jù)題意知m、n是關于x的方程x2-2x-1=0的兩不等的實數(shù)根;然后利用根與系數(shù)的關系求得m+n=2;最后將m+n、m2、n2的值代入所求的代數(shù)式并求值即可.
∵m、n是兩個不相等的實數(shù),且滿足m2-2m=1,n2-2n=1,
∴m、n是關于x的方程x2-2x-1=0的兩不等的實數(shù)根,
∴m+n=2;
又m2-2m=1,n2-2n=1,
∴m2=2m+1,n2=2n+1,
∴2m2+4n2-4n+1994
=2(2m+1)+4(2n+1)-4n+1994
=4m+2+8n+4-4n+1994
=4(m+n)+2000
=4×2+2000
=2008;
故答案是:2008.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】模型與應用.
(模型)
(1)如圖①,已知AB∥CD,求證∠1+∠MEN+∠2=360°.
(應用)
(2)如圖②,已知AB∥CD,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6的度數(shù)為 .
如圖③,已知AB∥CD,則∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+…+∠n的度數(shù)為 .
(3)如圖④,已知AB∥CD,∠AM1M2的角平分線M1 O與∠CMnMn-1的角平分線MnO交于點O,若∠M1OMn=m°.
在(2)的基礎上,求∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+……+∠n-1的度數(shù).(用含m、n的代數(shù)式表示)
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【題目】數(shù)學課上,我們知道可以用圖形的面積來解釋一些代數(shù)恒等式,如圖可以解釋完全平方公式:.
()如圖(圖中各小長方形大小均相等),請用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積(不化簡):
方法:______________________.
方法:______________________.
()由()中兩種不同的方法,你能得到怎樣的等式?請說明這個等式成立;
()已知,,請利用()中的等式,求的值.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD、CE分別是∠ABC、∠BCD的角平分線,則圖中的等腰三角形有( 。
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】AB、AC是同一條直線上的兩條線段,M在AB上,且AM=AB,N在AC上,且AN=AC,線段BC和MN的大小有什么關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小華在某月的日歷中圈出幾個數(shù),算得這三個數(shù)的和為36,那么這幾個數(shù)的形式可能是( )
A. B. C. D.
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【題目】地表以下巖層的溫度t (℃),隨著所處的深度 h (km)的變化而變化,t與h 在一定范圍內近似成一次函數(shù)關系.
(1)根據(jù)下表,求 t(℃)與h (km)之間的函數(shù)關系式.
(2)求當巖層溫度達到 1770 ℃時,巖層所處的深度為多少千米?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明、小亮、小剛、小穎一起研究一道數(shù)學題.如圖,已知EF⊥AB,CD⊥AB.
小明說:“如果還知道∠CDG=∠BFE,那么能得到∠AGD=∠ACB.”
小亮說:“把小明的已知和結論倒過來,即由∠AGD=∠ACB,可得到∠CDG=∠BFE.”
小剛說:“∠AGD一定大于∠BFE.”
小穎說:“如果連結GF,那么GF一定平行于AB.”
他們四人中,有________個人的說法是正確的.( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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