【題目】如圖1,Rt△ABC≌Rt△DFE,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF.
(1)若兩個三角形按圖2方式放置,AC、DF交于點O,連接AD、BO,則AF與CD的數(shù)量關(guān)系為 ,BO與AD的位置關(guān)系為 ;
(2)若兩個三角形按圖3方式放置,其中C、B(D)、F在一條直線上,連接AE,M為AE中點,連接FM、CM.探究線段FM與CM之間的關(guān)系,并證明;
(3)若兩個三角形按圖4方式放置,其中B、C(D)、F在一條直線上,點G、H分別為FC、AC的中點,連接GH、BE交于點K,求證:BK=EK.
【答案】(1)AF=CD, BO⊥AD;(2)FM=MC,FM⊥CM,理由見解析;(3)證明見解析.
【解析】
(1)利用全等三角形的性質(zhì),線段的垂直平分線的判定定理即可解決問題;
(2)結(jié)論:FM=MC,F(xiàn)M⊥CM.如圖3中,延長FM交CA的延長線于H.想辦法證明△FCH是等腰直角三角形,FM=MH即可解決問題;
(3)如圖4中,連接BH,EG,在HG上取一點J,使得BJ=BH.想辦法證明△BKJ≌△EKG即可解決問題;
(1)如圖2中,
∵Rt△ABC≌Rt△DFE(已知),
∴AB=BD,BC=BF,
∴AF=CD,
∵∠AFO=∠DCO=90°,∠AOF=∠DOC,
∴△AOF≌△DOC(AAS),
∴OA=OC,∵BA=BD,
∴BO垂直平分線段AD.
∴BO⊥AD,
故答案為:AF=CD,BO⊥AD.
(2)結(jié)論:FM=MC,FM⊥CM.
理由:如圖3中,延長FM交CA的延長線于H.
∵∠ACB+∠EFC=180°,B,F,C共線,
∴EF∥CH,
∴∠EFM=∠H,
∵EM=MA,∠EMF=∠AMH,
∴△EFM≌△AHM(AAS),
∴FM=MH,EF=AH,
∵∠FCH=90°,
∴CM=FM=MH,
即FM=MC,
∵△Rt△ABC≌Rt△DFE(已知),
∴BF=AC,EF=BC,
∴BA=AH,
∴FC=CH,
∵FM=MH,
∴CM⊥FM.
(3)如圖4中,連接BH,EG,在HG上取一點J,使得BJ=BH.
∵Rt△ABC≌Rt△DFE(已知),
∴BC=EF,AC=CF,
∵CH=AH,CG=GF,
∴CH=FG,
∵∠BCH=∠F=90°,
∴△BCH≌△EFG(SAS),
∴∠CBH=∠FEG,
∵CH=CG,∠GCH=90°,
∴∠CGH=∠CHG=45°,
∴∠BHG=180°﹣45°﹣∠GBH=135°﹣∠GBH,
∵∠CGE=∠CGH+∠HGE=90°+∠GEF,
∴∠HGE=45°+∠GEF,
∴∠HGE+∠BHG=180°,
∵∠BJK+∠BJH=180°,∠BJH=∠BHJ,
∴∠BJK=∠HGE,
∵GE=BH=BJ,∠BKJ=∠GKE,
∴△BKJ≌△EKG(AAS),
∴BJ=GE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖①、②分別是某種型號跑步機(jī)的實物圖與示意圖.已知踏板CD長為1.6m,CD與地面DE的夾角∠CDE為12°,支架AC長為0.8m,∠ACD為80°,求跑步機(jī)手柄的一端A的高度h(精確到0.1m).
(參考數(shù)據(jù):sin12°=cos78°≈0.21,sin68°=cos22°≈0.93,tan68°≈2.48)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件:
(1)向上拋擲一枚均勻的硬幣,出現(xiàn)正面朝上和反面朝上的可能性;
(2)擲一枚圖釘,尖端朝地和尖端朝上的可能性;
(3)從一副撲克牌中任抽一張,抽到紅桃和黑桃的可能性;
(4)有兩個人用抓鬮的方法定勝負(fù),先抓獲勝與后抓獲勝的可能性.
其中可能性相等的有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校課程安排中,各班每天下午只安排三節(jié)課.
(1)初一(1)班星期二下午安排了數(shù)學(xué)、英語、生物課各一節(jié),通過畫樹狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率;
(2)星期三下午,初二(1)班安排了數(shù)學(xué)、物理、政治課各一節(jié),初二(2)班安排了數(shù)學(xué)、語文、地理課各一節(jié),此時兩班這六節(jié)課的每一種課表排法出現(xiàn)的概率是.已知這兩個班的數(shù)學(xué)課都由同一個老師擔(dān)任,其他課由另外四位老師擔(dān)任.求這兩個班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,點C的坐標(biāo)為(﹣2,0),點A的坐標(biāo)為(﹣6,3),求點B的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,
(1) 如圖1,若BD=DC,點C在AE的垂直平分線上。AB+BD與DE有什么關(guān)系?請給出證明。
(2) 如圖2,若, AB+BD與DE是否還存在(1)中的關(guān)系?若存在,請給出證明,若不存在,請說明理由。
(3) 若,則AB+AE與AD+BE有怎樣的關(guān)系?答:AB+AE AD+BE (填“>”,“<”或“=”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABDC是⊙O的內(nèi)接四邊形,AB是⊙O的直徑,OD⊥BC于E.
(1)請你寫出四個不同類型的正確結(jié)論;
(2)若BE=4,AC=6,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在正方形網(wǎng)格中,若B(﹣3,﹣1),按要求回答下列問題:
(1)在圖中建立正確的平面直角坐標(biāo)系;
(2)根據(jù)所建立的坐標(biāo)系,寫出A和C的坐標(biāo);
(3)求△ABC的周長.
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