【題目】如圖,⊙O的直徑CD,AB是⊙O的弦,AB⊥CD,垂足為N.連接AC.
(1)若ON=1,BN=.求弧BC長(zhǎng)度;
(2)若點(diǎn)E在AB上,且AC2=AE.AB.求證:∠CEB=2∠CAB.
【答案】(1) ;(2)見解析
【解析】
(1)解Rt△OBN,得出OB= =2,tan∠BON==,那么∠BON=60°,再利用弧長(zhǎng)公式即可求出的長(zhǎng)度;
(2)連接BC.根據(jù)垂徑定理的推論得出=,那么∠1=∠A.再證明△ACE∽△ABC,得出∠2=∠1,等量代換得到∠A=∠2,利用三角形外角的性質(zhì)得出∠CEB=∠A+∠2=2∠A.
(1)∵AB⊥CD,垂足為N,
∴∠BNO=90°.
在Rt△OBN中,∵ON=1,BN=,
∴OB= =2,tan∠BON==,
∴∠BON=60°,
∴的長(zhǎng)度為:=;
(2)證明:如圖,連接BC.
∵⊙O的直徑是CD,AB⊥CD,
∴=,
∴∠1=∠A.
∵AC2=AEAB,
∴=,
又∠A=∠A,
∴△ACE∽△ABC,
∴∠2=∠1,
∴∠A=∠2,
∴∠CEB=∠A+∠2=2∠A,
即∠CEB=2∠CAB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,n個(gè)邊長(zhǎng)為1的相鄰正方形的一邊均在同一直線上,點(diǎn)M1,M2,M3,…Mn分別為邊B1B2,B2B3,B3B4,…,BnBn+1的中點(diǎn),△B1C1M1的面積為S1,△B2C2M2的面積為S2,…△BnCnMn的面積為Sn,則Sn= .(用含n的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,已知二次函數(shù)y=-x2+bx+c的圖像與x軸的交點(diǎn)為點(diǎn)A(3,0)和點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)C(0,3),連接AC.
(1)求這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)在(1)中位于第一象限內(nèi)的拋物線上是否存在點(diǎn)D,使得△ACD的面積最大?若存在,求出點(diǎn)D的坐標(biāo)及△ACD面積的最大值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在拋物線上是否存在點(diǎn)E,使得△ACE是以AC為直角邊的直角三角形如果存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)E的坐標(biāo)即可;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=15,AD=20,P是AD邊上不與A和D重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P分別作AC和BD的垂線,垂足為E,F,則PEPF的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)和正比例函數(shù)y=x的圖象如圖所示,則方程ax2+(b﹣)x+c=0(a≠0)的兩根之和( )
A. 大于0 B. 等于0 C. 小于0 D. 不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某養(yǎng)殖戶每年的養(yǎng)殖成本包括固定成本和可變成本,其中固定成本每年均為4萬(wàn)元,可變成本逐年增長(zhǎng),已知該養(yǎng)殖戶第一年的可變成本為2.6萬(wàn)元,設(shè)可變成本平均每年增長(zhǎng)的百分率為
(1)用含x的代數(shù)式表示低3年的可變成本為 萬(wàn)元;
(2)如果該養(yǎng)殖戶第3年的養(yǎng)殖成本為7.146萬(wàn)元,求可變成本平均每年的增長(zhǎng)百分率x.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,△ABC的外角平分線BD交⊙O于D,DE∥AC交CB的延長(zhǎng)線于E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若∠A=30°,BD=3,求BC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自我省深化課程改革以來(lái),盤錦市某校開設(shè)了:A.利用影長(zhǎng)求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計(jì)遮陽(yáng)棚,D.制作中心對(duì)稱圖形,四類數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)校對(duì)學(xué)生選修實(shí)踐活動(dòng)課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查______名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中B所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為______度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校參加實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)生共1200人,求該校參加D類實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)生大約多少人?
(4)選修D類數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機(jī)抽取2人做校報(bào)設(shè)計(jì),請(qǐng)用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)B、C、D都在上,過點(diǎn)C作交OB延長(zhǎng)線于點(diǎn)A,連接CD,且,.
(1)直線AC與有怎樣的位置關(guān)系?為什么?
(2)求由弦CD、BD與弧BC所圍成的陰影部分的面積(結(jié)果保留)
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