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科目: 來(lái)源: 題型:

 (1)如圖1,OA、OB是⊙O的半徑,且OAOB,點(diǎn)COB延長(zhǎng)線(xiàn)上任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)CCD切⊙O于點(diǎn)D,連結(jié)ADDC于點(diǎn)E.則CD=CE嗎?如成立,試說(shuō)明理由。

(2)若將圖中的半徑OB所在直線(xiàn)向上平行移動(dòng)交OAF,交⊙OB’,其他條件不變,如圖2,那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么?

(3)若將圖中的半徑OB所在直線(xiàn)向上平行移動(dòng)到⊙O外的CF,點(diǎn)EDA的延長(zhǎng)線(xiàn)與CF的交點(diǎn),其他條件不變,如圖3,那么上述結(jié)論CD=CE還成立嗎?為什么

       圖 1                     圖 2                       圖 3               

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,某人在山坡坡腳A處測(cè)得電視塔尖點(diǎn)C的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測(cè)得點(diǎn)C的仰角為45°,已知OA=100米,山坡坡度O,A,B在同一條直線(xiàn)上.求電視塔OC的高度以及此人所在位置P的鉛直高度PB.(測(cè)傾器高度忽略不計(jì),結(jié)果保留根號(hào)形式)

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩超市(大型商場(chǎng))同時(shí)開(kāi)業(yè),為了吸引顧客,都舉行有獎(jiǎng)酬賓活動(dòng):凡購(gòu)物滿(mǎn)100元,均可得到一次摸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì).在一個(gè)紙盒里裝有2個(gè)紅球和2個(gè)白球,除顏色外其它都相同,摸獎(jiǎng)?wù)咭淮螐闹忻鰞蓚(gè)球,根據(jù)球的顏色決定送禮金券(在他們超市使用時(shí),與人民幣等值)的多少(如下表).

甲超市:

兩紅

一紅一白

兩白

禮金券(元)

5

10

5

乙超市:

兩紅

一紅一白

兩白

禮金券(元)

10

5

10

(1)用樹(shù)狀圖表示得到一次摸獎(jiǎng)機(jī)會(huì)時(shí)摸出彩球的所有情況;

(2)如果只考慮中獎(jiǎng)因素,你將會(huì)選擇去哪個(gè)超市購(gòu)物?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,矩形OEFG的頂點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,0),頂點(diǎn)G的坐標(biāo)為(0,2),將矩形OEFG繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)F落在y軸的點(diǎn)N處,得到矩形OMNPOMGF交于點(diǎn)A

(1)判斷△OGA和△OMN是否相似,并說(shuō)明理由;

(2)求圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的反比例函數(shù)的解析式;

(3)設(shè)(2)中的反比例函數(shù)圖象交EF于點(diǎn)B,求直線(xiàn)AB的解析式.

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科目: 來(lái)源: 題型:

 王老師為了了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)錯(cuò)誤的糾正情況,收集整理了學(xué)生在作業(yè)和考試中的常見(jiàn)錯(cuò)誤,編制了10道選擇題,每題3分,對(duì)他所教的初三(1)班和(2)班進(jìn)行了檢測(cè).如圖表示從兩班各隨機(jī)抽取的10名學(xué)生的得分情況:

(1)利用圖中提供的信息,補(bǔ)全下表:

班級(jí)

平均數(shù)(分)

中位數(shù)(分)

眾數(shù)(分)

(1)班

24

24

(2)班

24

(2)若把24分以上(含24分)記為”優(yōu)秀”,兩班各40名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)兩班各有多少名學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀;

(3)觀察圖中數(shù)據(jù)分布情況,你認(rèn)為哪個(gè)班的學(xué)生糾錯(cuò)的得分情況比較整齊一些,并

說(shuō)明原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,線(xiàn)段AB的端點(diǎn)在邊長(zhǎng)為1的小正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上,現(xiàn)將線(xiàn)段AB繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段AC

⑴請(qǐng)你在所給的網(wǎng)格中畫(huà)出線(xiàn)段AC及點(diǎn)B經(jīng)過(guò)的路徑;

⑵若將此網(wǎng)格放在一平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為 (1,3),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2, -1),則點(diǎn)C的坐標(biāo)為       

⑶線(xiàn)段AB在旋轉(zhuǎn)到線(xiàn)段AC的過(guò)程中,線(xiàn)段AB掃過(guò)的區(qū)域的面積為        ;

⑷若有一張與⑶中所說(shuō)的區(qū)域形狀相同的紙片,將它圍成一個(gè)幾何體的側(cè)面,則該幾何體底面圓

的半徑長(zhǎng)為         .

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科目: 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值,其中a滿(mǎn)足

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科目: 來(lái)源: 題型:

解不等式組     

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=1,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸上,當(dāng)點(diǎn)Ax軸運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)C隨之在y軸上運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)B到原點(diǎn)O的最大距離為    

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同步練習(xí)冊(cè)答案