相關(guān)習(xí)題
 0  105427  105435  105441  105445  105451  105453  105457  105463  105465  105471  105477  105481  105483  105487  105493  105495  105501  105505  105507  105511  105513  105517  105519  105521  105522  105523  105525  105526  105527  105529  105531  105535  105537  105541  105543  105547  105553  105555  105561  105565  105567  105571  105577  105583  105585  105591  105595  105597  105603  105607  105613  105621  366461 

科目: 來(lái)源: 題型:

已知某多邊形的每一個(gè)外角都是72°,則它的邊數(shù)為

A . 4              B . 5              C. 6               D. 8

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

已有600年歷史的紫禁城在中國(guó)獨(dú)一無(wú)二,在世界也是獨(dú)一無(wú)二. 據(jù)媒體報(bào)道,2011年參觀故宮的人數(shù)已突破1400萬(wàn),把1400萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為

A.0.14×108      B.1.4×107       C.1.4×106        D.14×106

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列每?jī)蓚(gè)數(shù)中,互為相反數(shù)的是

A. 3和         B. -3和        C. -3和0        D. -3和3

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

在矩形ABCD中,點(diǎn)PAD上,AB=2,AP=1,將三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)P處,三角板的兩直角邊分別能與AB、BC邊相交于點(diǎn)EF,連接EF

(1)如圖,當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)F恰好與點(diǎn)C重合,求此時(shí)PC的長(zhǎng);

(2)將三角板從(1)中的位置開(kāi)始,繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)A重合時(shí)停止,在這個(gè)過(guò)程中,請(qǐng)你觀察、探究并解答:

① ∠PEF的大小是否發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;

② 直接寫(xiě)出從開(kāi)始到停止,線段EF的中點(diǎn)所經(jīng)過(guò)的路線長(zhǎng).

 


備用圖

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)N(2,-5),過(guò)點(diǎn)Nx軸的平行線交此拋物線左側(cè)于點(diǎn)MMN=6.

(1)求此拋物線的解析式;

(2)點(diǎn)Px,y)為此拋物線上一動(dòng)點(diǎn),連接MP交此拋物線的對(duì)稱(chēng)軸于點(diǎn)D,當(dāng)△DMN為直角三角形時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);

(3)設(shè)此拋物線與y軸交于點(diǎn)C,在此拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使∠QMN=∠CNM ?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

m]

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 閱讀下面材料:

問(wèn)題:如圖①,在△ABC中, DBC邊上的一點(diǎn),若∠BAD=∠C=2∠DAC=45°,DC=2.求BD的長(zhǎng).

小明同學(xué)的解題思路是:利用軸對(duì)稱(chēng),把△ADC進(jìn)行翻折,再經(jīng)過(guò)推理、計(jì)算使問(wèn)題

得到解決.

(1)請(qǐng)你回答:圖中BD的長(zhǎng)為   

(2)參考小明的思路,探究并解答問(wèn)題:如圖②,在△ABC中,DBC邊上的一點(diǎn),若∠BAD=∠C=2∠DAC=30°,DC=2,求BDAB的長(zhǎng).

                                                                                   

圖①                                       圖②

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

 根據(jù)對(duì)北京市相關(guān)的市場(chǎng)物價(jià)調(diào)研,預(yù)計(jì)進(jìn)入夏季后的某一段時(shí)間,某批發(fā)市場(chǎng)內(nèi)的

甲種蔬菜的銷(xiāo)售利潤(rùn)y1(千元)與進(jìn)貨量x(噸)之間的函數(shù)的圖象如圖①所示,乙種蔬菜的銷(xiāo)售利潤(rùn)y2(千元)與進(jìn)貨量x(噸)之間的函數(shù)的圖象如圖②所示.

(1)分別求出y1y2x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)如果該市場(chǎng)準(zhǔn)備進(jìn)甲、乙兩種蔬菜共10噸,設(shè)乙種蔬菜的進(jìn)貨量為t噸,寫(xiě)出這兩種蔬菜所獲得的銷(xiāo)售利潤(rùn)之和W(千元)與t(噸)之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出這兩種蔬菜各進(jìn)多少?lài)崟r(shí)獲得的銷(xiāo)售利潤(rùn)之和最大,最大利潤(rùn)是多少?

 


圖①                                         圖②

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

為了了解北京市的綠化進(jìn)程,小紅同學(xué)查詢(xún)了首都園林綠化政務(wù)網(wǎng),根據(jù)網(wǎng)站發(fā)布的近幾年北京市城市綠化資源情況的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整):

 


(1)請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

① 2010年北京市人均公共綠地面積是多少平方米(精確到0.1)?

② 補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)小紅同學(xué)還了解到自己身邊的許多同學(xué)都樹(shù)立起了綠色文明理念,從自身做起,多種樹(shù),為提高北京市人均公共綠地面積做貢獻(xiàn). 她對(duì)所在班級(jí)的40名同學(xué)2011年參與植樹(shù)的情況做了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查情況繪制出如下統(tǒng)計(jì)表:

種樹(shù)棵數(shù)(棵)

0

1

2

3

4

5

人數(shù)

10

5

6

9

4

6

      如果按照小紅的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì),她所在學(xué)校的300名同學(xué)在2011年共植樹(shù)多少棵.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,點(diǎn)DAC上,DA=DB,∠C=∠DBC,以AB為直徑AC于點(diǎn)E,F上的點(diǎn),且AFBF

(1)求證:BC是的切線;

(2)若sinC=,AE=,求sinF的值和AF的長(zhǎng).[來(lái)

 


查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

列方程解應(yīng)用題:

為提高運(yùn)輸效率、保障高峰時(shí)段人們的順利出行,地鐵公司在保證安全運(yùn)行的前提下,縮短了發(fā)車(chē)間隔,從而提高了運(yùn)送乘客的數(shù)量. 縮短發(fā)車(chē)間隔后比縮短發(fā)車(chē)間隔前平均每分鐘多運(yùn)送乘客50人,使得縮短發(fā)車(chē)間隔后運(yùn)送14400人的時(shí)間與縮短發(fā)車(chē)間隔前運(yùn)送12800人的時(shí)間相同,那么縮短發(fā)車(chē)間隔前平均每分鐘運(yùn)送乘客多少人?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案