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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列選項(xiàng)中,正六棱柱的左視圖是   (  )

     

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)算中,正確的是(  )

A. B.    C.      D. a3·a2=a5

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科目: 來(lái)源: 題型:

 3的相反數(shù)是(  )

A.            B.-3             C.3             D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,已知在直角梯形OABC中,ABOCBCx軸于點(diǎn)C,A(1,1)、B(3,1).動(dòng)點(diǎn)PO點(diǎn)出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng).過(guò)P點(diǎn)作PQ垂直于直線OA,垂足為Q.設(shè)P點(diǎn)移動(dòng)的時(shí)間為t秒(0<t<4),△OPQ與直角梯形OABC重疊部分的面積為S

(1)求經(jīng)過(guò)O、A、B三點(diǎn)的拋物線解析式;

(2)求St的函數(shù)關(guān)系式;

(3)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在某一時(shí)刻t,使得以C、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△OAB相似?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(4)將△OPQ繞著點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,是否存在t,使得△OPQ的頂點(diǎn)OQ在拋物線上?若存在,直接寫(xiě)出t的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

已知,在邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD的兩側(cè)如圖作正方形BEFG、正方形DMNK,恰好使得NA、F三點(diǎn)在一直線上,連結(jié)MF交線段AD于點(diǎn)P,連結(jié)NP,設(shè)正方形BEFG的邊長(zhǎng)為x,正方形DMNK的邊長(zhǎng)為y,

(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;

(2)當(dāng)△FNP的面積為32時(shí),求∠FNP的正切值;

(3)以P為圓心、AP為半徑的圓能否與以G為圓心、GF為半徑的圓相切,若能請(qǐng)求出x的值,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

                                                           

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖1,在△ACD中,AC=2DC,AD=DC  

(1)求∠C的度數(shù);

(2)如圖2,延長(zhǎng)CAE,使AE=CD,延長(zhǎng)CDB,使DB=CEAB、ED交于點(diǎn)O.求證:∠BOD=45º ;

(3)如圖3,點(diǎn)F、G分別是AC、BC上的動(dòng)點(diǎn),且SCFG=S四邊形AFGB , FMBC,GNAC,分別交AB于點(diǎn)M、N,線段AM、MNNB能否始終組成直角三角形?給出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

開(kāi)學(xué)初,小芳和小亮去學(xué)校商店購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,小芳用18元錢(qián)買(mǎi)了1支鋼筆和3本筆記本;小亮用31元買(mǎi)了同樣的鋼筆2支和筆記本5本.

(1) 求每支鋼筆和每本筆記本的價(jià)格;

(2) 校運(yùn)會(huì)后,班主任拿出200元學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)基金交給班長(zhǎng),購(gòu)買(mǎi)上述價(jià)格的鋼筆和筆記本共48件作為獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給校運(yùn)會(huì)中表現(xiàn)突出的同學(xué),要求筆記本數(shù)不少于鋼筆數(shù),共有多少種購(gòu)買(mǎi)方案?請(qǐng)你一一寫(xiě)出.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,一塊梯形木料ABCD,ADBC,經(jīng)測(cè)量知

AD=40cm,BC=125cm,∠B=45º,∠C=67.4º,求梯形木料ABCD

的高.(備用數(shù)據(jù):sin67.4° = ,cos67.4° = ,tan67.4° =

 


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科目: 來(lái)源: 題型:

2011無(wú)錫“五一”車(chē)展期間,某公司對(duì)參觀車(chē)展的且有購(gòu)車(chē)意向的消費(fèi)者進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放900份調(diào)查問(wèn)卷,并收回有效問(wèn)卷750份.工作人員對(duì)有效調(diào)查問(wèn)卷作了統(tǒng)計(jì),其中,①將消費(fèi)者年收入的情況整理后,制成表格如下:

年收入(萬(wàn)元)

4.8

6

7.2

9

10

被調(diào)查的消費(fèi)者人數(shù)(人)

150

338

160

60

42

②將消費(fèi)者打算購(gòu)買(mǎi)小車(chē)的情況整理后,繪制出頻數(shù)分布直方圖(如圖,尚未繪完整).(注:每組包含最小值不包含最大值.)請(qǐng)你根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)①中信息可知,被調(diào)查消費(fèi)者的年收入的中位數(shù)是     萬(wàn)元.

(2)請(qǐng)?jiān)谟覉D中補(bǔ)全這個(gè)頻數(shù)分布直方圖.

(3)打算購(gòu)買(mǎi)價(jià)格10萬(wàn)元以下(不含10萬(wàn)元)小車(chē)的消費(fèi)者人數(shù)占被調(diào)查消費(fèi)者人數(shù)的百分比是     

(4)本次調(diào)查的結(jié)果,是否能夠代表全市所有居民的年收入情況和購(gòu)車(chē)意向?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

將分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4的四張卡片洗勻后,背面朝上放在桌面上.

(1)隨機(jī)抽取一張,求抽到偶數(shù)的概率;

(2)隨機(jī)抽取一張作為十位上的數(shù)字(不放回),再抽取一張作為個(gè)位上的數(shù)字,恰好這個(gè)兩位數(shù)能被3整除的概率是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案