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科目: 來源: 題型:

小明家為響應節(jié)能減排號召,計劃利用兩年時間,將家庭每年人均碳排放量由目前的3125kg降至2000㎏﹙全球人均目標碳排放量﹚,則小明家未來兩年人均碳排放量平均每年須降低的百分率是          .

 

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科目: 來源: 題型:

從邊長為a的大正方形紙板中間挖去一個邊長為b的小正方形后,將其截成四個相同的等腰梯形﹙如圖①﹚,可以拼成一個平行四邊形﹙如圖②﹚.  

現有一平行四邊形紙片ABCD﹙如圖③﹚,已知∠A=45°,AB=6,AD=4.若將該紙片按圖②方式截成四個相同的等腰梯形,然后按圖①方式拼圖,則得到的大正方形的面積為            .

 

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科目: 來源: 題型:

解不等式組

 

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科目: 來源: 題型:

某市從今年1月1日起調整居民用天燃氣價格,每立方米天燃氣價格上漲25%.小穎家去年12月份的燃氣費是96元.今年小穎家將天燃氣熱水器換成了太陽能熱水器,5月份的用氣量比去年12月份少10m³,5月份的燃氣費是90元.求該市今年居民用氣的價格.

 

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科目: 來源: 題型:

某校為了解學生“體育大課間”的鍛煉效果,中考體育測試結束后,隨機從學校720名考生中抽取部分學生的體育測試成績繪制了條形統(tǒng)計圖.

試根據統(tǒng)計圖提供的信息,回答下列問題:   

(1)共抽取了          名學生的體育測試成績進行統(tǒng)計. 

(2)隨機抽取的這部分學生中男生體育成績的平均數是       ,眾數是      ;女生體育成績的中位數是          .  

(3)若將不低于27分的成績評為優(yōu)秀,估計這720名考生中,成績?yōu)閮?yōu)秀的學生大約是多少?

 

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科目: 來源: 題型:

 

如圖,一次函數的圖象與反比例函數的圖象交于點A﹙-2,-5﹚,

C﹙5,n﹚,交y軸于點B,交x軸于點D.     

(1) 求反比例函數和一次函數的表達式;

(2) 連接OA,OC.求△AOC的面積.

 

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科目: 來源: 題型:

如圖,在□ABCD中,∠DAB=60°,AB=15㎝.

已知⊙O的半徑等于3㎝,AB,AD分別與⊙O相切于點E,F.⊙O在□ABCD內沿AB方向滾動,與BC邊相切時運動停止.試求⊙O滾過的路程.

 

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科目: 來源: 題型:

如圖①,將一張矩形紙片對折,然后沿虛線剪切,得到兩個(不等邊)三角形紙片△ABC,△A1B1C1.  

﹙1﹚將△ABC,△A1B1C1如圖②擺放,使點A1與B重合,點B1在AC邊的延長線上,連接CC1交BB1于點E.求證:∠B1C1C=∠B1BC.    

﹙2﹚若將△ABC,△A1B1C1如圖③擺放,使點B1與B重合,點A1在AC邊的延長線上,連接CC1交A1B于點F.試判斷∠A1C1C與∠A1BC是否相等,并說明理由.

﹙3﹚寫出問題﹙2﹚中與△A1FC相似的三角形                          .

 

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科目: 來源: 題型:

 

(1)探究新知:

①如圖,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.

求證:△ABM與△ABN的面積相等. 

②如圖,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點.試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.  

(2)結論應用:   

如圖③,拋物線的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D.試探究在拋物線上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等?若存在,請求出此時點E的坐標,若不存在,請說明理由.

﹙友情提示:解答本問題過程中,可以直接使用“探究新知”中的結論.﹚    

 

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科目: 來源: 題型:

的(    ).

A.相反數           B.倒數            C.絕對值         D.算術平方根

 

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