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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：填空題
如圖，已知Rt△ABC中，斜邊BC上的高AD=4，cosB=
，則AC=
．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：填空題
一組數(shù)據(jù)12，-8，0，5，那么這組數(shù)據(jù)的極差是 ．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：填空題
已知圓錐的底面直徑為4cm，其母線長(zhǎng)為3cm，則它的側(cè)面積為 cm2．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：填空題
如果點(diǎn)P在坐標(biāo)軸上，以點(diǎn)P為圓心，
為半徑的圓與直線l：y=-
x+4相切，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是
．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
計(jì)算：
．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
分別按下列要求解答：
（1）在圖1中，將△ABC先向左平移5個(gè)單位，再作關(guān)于直線AB的軸對(duì)稱圖形，經(jīng)兩次變換后得到△A
1B
1C
1．畫(huà)出△A
1B
1C
1；
（2）在圖2中，△ABC經(jīng)變換得到△A
2B
2C
2，描述變換過(guò)程．
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來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
如圖，有兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)E，F(xiàn)分別從正方形ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)B，C同時(shí)出發(fā)，以相同速度分別沿邊BC和CD移動(dòng)，問(wèn)：在E，F(xiàn)移動(dòng)過(guò)程中，AE與BF的位置和大小有什么關(guān)系嗎？并給予證明．
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來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、清風(fēng)徐來(lái)的周末，小明和小強(qiáng)一起到郊外放風(fēng)箏﹒他們把風(fēng)箏放飛后，將兩個(gè)風(fēng)箏的引線一端都固定在地面上的C處（如圖）．現(xiàn)已知風(fēng)箏A的引線（線段AC）長(zhǎng)20m，風(fēng)箏B的引線（線段BC）長(zhǎng)24m，在C處測(cè)得風(fēng)箏A的仰角為60°，風(fēng)箏B的仰角為45°．
（1）試通過(guò)計(jì)算，比較風(fēng)箏A與風(fēng)箏B誰(shuí)離地面更高？
（2）求風(fēng)箏A與風(fēng)箏B的水平距離．（精確到0.01m；參考數(shù)據(jù)：sin45°≈0.707，cos45°≈0.707，tan45°=1，sin60°≈0.866，cos60°=0.5，tan60°≈1.732）
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來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
某服裝店欲購(gòu)甲、乙兩種新款運(yùn)動(dòng)服，甲款每套進(jìn)價(jià)350元，乙款每套進(jìn)價(jià)200元，該店計(jì)劃用不低于7600元且不高于8000元的資金訂購(gòu)30套甲、乙兩款運(yùn)動(dòng)服．
（1）該店訂購(gòu)這兩款運(yùn)動(dòng)服，共有哪幾種方案？
（2）若該店以甲款每套400元，乙款每套300元的價(jià)格全部出售，哪種方案獲利最大？
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來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖南省株洲市蘆淞區(qū)九年級(jí)（上）期中數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
某校為了解九年級(jí)男生1000米長(zhǎng)跑的成績(jī)，從中隨機(jī)抽取了50名男生進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將他們的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A，B，C，D四等，并繪制成下面的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖．
（1）試直接寫(xiě)出x，y，m，n的值；
（2）求表示得分為C等的扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）如果該校九年級(jí)共有男生200名，試估計(jì)這200名男生中成績(jī)達(dá)到A等和B等的人數(shù)共有多少人？
| 等第 | 成績(jī)（得分） | 頻數(shù)（人數(shù)） | 頻率 |
| A | 10分 | 7 | 0.14 |
| 9分 | x | m |
| B | 8分 | 15 | 0.30 |
| 7分 | 8 | 0.16 |
| C | 6分 | 4 | 0.08 |
| 5分 | y | n |
| D | 5分以下 | 3 | 0.06 |
| 合計(jì) | | 50 | 1.00 |
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