相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年四川省涼山州寧南縣初級中學(xué)九年級（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
甲、乙、丙三位小朋友做寫1、2、3數(shù)字游戲，每人隨機寫出一個數(shù)字．解決下列問題：
（1）用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎舅锌赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果有多少種？
（2）求三個人寫出相同數(shù)字的概率；
（3）求其中至少有兩個人寫的是數(shù)字“1”的概率是多少？
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年四川省涼山州寧南縣初級中學(xué)九年級（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
某商店進購某種商品出售，若按每件盈利2元售出，每天可售出200件，現(xiàn)在采取提高商品售價減少銷售量的辦法增加利潤，如果這種商品每件的銷售價每提高1元，其銷售量就減少10件，問應(yīng)將每件商品提高多少元出售時，才能使平均每天利潤為1210元？
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科目：
來源：2010-2011學(xué)年四川省涼山州寧南縣初級中學(xué)九年級（上）第二次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
題型：解答題
小明和小剛用如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤做游戲，游戲規(guī)則如下：分別旋轉(zhuǎn)兩個轉(zhuǎn)盤，當(dāng)兩個轉(zhuǎn)盤所轉(zhuǎn)到的數(shù)字之積為奇數(shù)時，小明得2分；當(dāng)所轉(zhuǎn)到的數(shù)字之積為偶數(shù)時，小剛得1分．這個游戲?qū)﹄p方公平嗎？若公平，說明理由．若不公平，如何修改規(guī)則才能使游戲?qū)﹄p方公平？
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
請看下圖，并回答下面的問題：
（1）在圖（1）中，兩個足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？
（2）在圖（2）中，兩個正方形物體的形狀相同嗎？
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
在實際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會看到許多形狀相同的圖形，下圖形狀相同的圖形分別是______、______、______、____________（填序號）
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
如圖，放大鏡中的三角形與原三角形具有怎樣的關(guān)系？
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
提高：在直角坐標(biāo)系中描出點O （0，0）、A （1，2）、B （2，4）、C （3，2）、D （4，0）．先用線段順次連接點O，A、B，C，D，然后再用線段連接A、C兩點．
（1）你得到了一個什么圖形？
（2）填寫表1，在直角坐標(biāo)系中描出點O，、A
1、B
1、C
1、D
1，并按同樣的方式連接各點．你得到一個什么圖形？填寫表2，你又得到一個什么圖形？填寫表3呢？
表一
| （x，y） | O（0，0） | A（，） | B（2，4） | C（3，2） | D（4，0） |
| （2x，y） | O1（，） | A1（，） | B1（，） | C1（，） | D1（，） |
表二
| （x，y） | O（0，0） | A（，） | B（2，4） | C（3，2） | D（4，0） |
| （x，2y） | O2（，） | A2（，） | B2（，） | C2（，） | D2（，） |
表三
| （x，y） | O（0，0） | A（，） | B（2，4） | C（3，2） | D（4，0） |
| （2x，2y） | O3（，） | A3（，） | B3（，） | C3（，） | D3（，） |
（3）在上述的圖個圖形中，哪兩個圖形的形狀相同？
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
下列每組圖形狀是否相同？若相同，它們的對應(yīng)角有怎樣的關(guān)系？對應(yīng)邊呢？
（1）正三角形ABC與正三角形DEF；
（2）正方形ABCD與正方形EFGH．
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科目：
來源：《24.2 相似圖形的性質(zhì)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
（1）觀察下面兩組圖形，圖（1）中的兩個圖形相似嗎？為什么？圖（2）中的兩個圖形呢？與同伴交流．
（2）如果兩個多邊形不相似，那么它們的對應(yīng)角可能都相等嗎？對應(yīng)邊可能都成比例嗎？
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