科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某射擊隊(duì)要從四名運(yùn)動(dòng)員中選拔一名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，選拔賽中每名隊(duì)員的平均成績(jī)與方差S²如下表所示，如果要選擇一個(gè)成績(jī)高且發(fā)揮穩(wěn)定的人參賽，則這個(gè)人應(yīng)是（ ）

	甲	乙	丙	丁
	8	9	9	8
S2	1	1	1.2	1.3

A．甲
B．乙
C．丙
D．丁

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知二次函數(shù)y=（x-1）²-1（0≤x≤3）的圖象，如圖所示，關(guān)于該函數(shù)在所給自變量取值范圍內(nèi)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．有最小值0，有最大值3
B．有最小值-1，有最大值0
C．有最小值-1，有最大值3
D．有最小值-1，無(wú)最大值

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，已知AC=FE，BC=DE，點(diǎn)A、D、B、F在一條直線上，要使△ABC≌△FDE，還需添加一個(gè)條件，這個(gè)條件可以是    ．

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，直線，點(diǎn)A₁坐標(biāo)為（1，0），過(guò)點(diǎn)A₁作x軸的垂線交直線于點(diǎn)B₁，以原點(diǎn)O為圓心，OB₁長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交x軸于點(diǎn)A₂；再過(guò)點(diǎn)A₂作x軸的垂線交直線于點(diǎn)B₂，以原點(diǎn)O為圓心，OB₂長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交x軸于點(diǎn)A₃，…，按此做法進(jìn)行下去，點(diǎn)A₁₀₁₁的坐標(biāo)為    ．

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

先化簡(jiǎn)，再求值：（x+3）²+（x+2）（x-2）-2x²，其中x=-．

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

數(shù)學(xué)課上，年輕的劉老師在講授“軸對(duì)稱”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下四種教學(xué)方法：
①教師講，學(xué)生聽(tīng)；
②教師讓學(xué)生自己做；
③教師引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；
④教師讓學(xué)生對(duì)折紙，觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后畫(huà)圖．
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)將上述教學(xué)方法作為調(diào)研內(nèi)容發(fā)到全年級(jí)8個(gè)班420名同學(xué)手中，要求每位同學(xué)選出自己最喜歡的一種，他隨機(jī)抽取了60名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)如圖：
（1）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中方法③的圓心角．
（2）全年級(jí)同學(xué)中最喜歡的教學(xué)方法是哪一種？選取這種教學(xué)方法的約有多少人？
（3）假如抽取的60名學(xué)生集中在某兩個(gè)班，這個(gè)調(diào)查結(jié)果還合理嗎？為什么？