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0 168068 168076 168082 168086 168092 168094 168098 168104 168106 168112 168118 168122 168124 168128 168134 168136 168142 168146 168148 168152 168154 168158 168160 168162 168163 168164 168166 168167 168168 168170 168172 168176 168178 168182 168184 168188 168194 168196 168202 168206 168208 168212 168218 168224 168226 168232 168236 168238 168244 168248 168254 168262 366461
科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:選擇題
數(shù)學(xué)課外興趣小組的同學(xué)們要測(cè)量被池塘相隔的兩棵樹A、B的距離,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)量方案:從樹A沿著垂直于AB的方向走到E,再從E沿著垂直于AE的方向走到F,C為AE上一點(diǎn),其中3位同學(xué)分別測(cè)得三組數(shù)據(jù):①AC,∠ACB;②EF、DE、AD;③CD,∠ACB,∠ADB.其中能根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)求得A、B兩樹距離的有( )
A.0組
B.一組
C.二組
D.三組
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:選擇題
已知頂角為36°,90°,108°,
°四個(gè)等腰三角形都可以用一條直線把這四個(gè)等腰三角形每個(gè)都分割成兩個(gè)小的等腰三角形.那么這四個(gè)等腰三角形里有幾個(gè)等腰三角形可以用兩條直線把這個(gè)等腰三角形分割成三個(gè)小的等腰三角形( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
在函數(shù)y=
中,自變量x的取值范圍是
.
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
若∠α的補(bǔ)角是它的余角的3倍,則∠α= 度.
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
制作彎形管道時(shí),需要先按中心線計(jì)算“展直長(zhǎng)度”再下料,試計(jì)算圖中管道的展直長(zhǎng)度
mm.(結(jié)果保留л).
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
如圖,在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的直徑AB交小圓于C、D兩點(diǎn),AC=CD=DB,分別以C、D為圓心,以CD為半徑作圓.若AB=6cm,則圖中陰影部分的面積為
cm
2.
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
如圖,l
1表示某產(chǎn)品一天的銷售收入y
1(萬元)與銷售量x(件)的關(guān)系;l
2表示該產(chǎn)品一天的銷售成本y
2(萬元)與銷售量x(件)的關(guān)系.寫出銷售收入y
1與銷售量之間的函數(shù)關(guān)系式
寫出銷售成本y
2與銷售量之間的函數(shù)關(guān)系式
,當(dāng)一天的銷售量超過
時(shí),生產(chǎn)該產(chǎn)品才能獲利.(利潤(rùn)=收入-成本)
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:填空題
在很小的時(shí)候,我們就用手指練習(xí)過數(shù)數(shù).一個(gè)小朋友按如圖所示的規(guī)則練習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)到2006時(shí)對(duì)應(yīng)的指頭是
(填出指頭的名稱,各指頭的名稱依次為大拇指、食指、中指、無名指、小指).
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科目:
來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:解答題
解不等式組:
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來源:2011年廣東省茂名市化州市文樓中學(xué)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版)
題型:解答題
親愛的同學(xué),你能比較20092010和20102009的大小嗎?為了解決這個(gè)問題,我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問題,寫出它的一般形式,即比較nn+1和(n+1)n的大。╪是自然數(shù))然后,我們分析n=1,n=2,n=3…這些簡(jiǎn)單情形入手,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,經(jīng)過歸納、猜想,得出結(jié)論.
(1)通過計(jì)算,比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大。ㄔ诳崭裰羞x填<>﹦號(hào))
12______21 23______32 34______43 45______54 56______65…
(2)從第(1)小題的結(jié)果,經(jīng)過歸納,可以猜想出當(dāng)n≥4時(shí),nn+1和(n+1)n的大小關(guān)系是______
(3)根據(jù)上面歸納猜想得到的一般結(jié)論,試比較下列兩個(gè)數(shù)的大。
20102011______20112010.
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