定義運算“@”如下：當時，;當時，。（1）計算：（2）若，求x的值？

一輛汽車裝滿貨物的卡車，2.5m的高，1.6m的寬，要進廠門形狀如圖某工廠，問這輛卡車能否通過門？請說明理由。

某中學團委為研究該校學生課余活動情況，采取抽樣的方法從閱讀、運動、娛樂、其它四個方面調查了若干名學生興趣愛好，并將調查結果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）在這次研究中，一共調查了多少名學生？

（2）“其它”在扇形圖中所占的圓心角是多少度？

（3）補全頻數(shù)分布折線圖。

已知：如圖，在梯形ABCD中，，AB=DC。點E，F(xiàn)，G分別在邊AB，BC，CD上，AE=GF=GC。

（1）求證：四邊形AEFG是平行四邊形；

（2）當時，求證：四邊形AEFG是矩形。

關于x的方程有兩個不相等的實數(shù)根.

(1)求k的取值范圍。

(2)是否存在實數(shù)k，使方程的兩個實數(shù)根的倒數(shù)和等于0?若存在，求出k的值；若不存在，說明理由

如圖，△ABC中，已知∠BAC＝45°，AD⊥BC于D，BD＝4，DC＝6，求AD的長.

小萍同學靈活運用軸對稱知識，將圖形進行翻折變換，巧妙地解答了此題.

請按照小萍的思路，探究并解答下列問題：

(1)分別以AB、AC為對稱軸，畫出△ABD、△ACD的軸對稱圖形，D點的對稱點為E、F，延長EB、FC相交于G點，證明四邊形AEGF是正方形；

(2)設AD=x，利用勾股定理，建立關于x的方程模型，求出x的值.

若要使分式有意義，則

A．           B．            C．            D．

如圖，已知在ABCD中，，，則ABCD的周長等于  

A．10cm            B．20cm             C．24cm             D．30cm

如圖所示，設A為反比例函數(shù)圖象上一點，且的面積為3，則這個反比例函數(shù)解析式為

A．           B．          C．           D．

如圖，在梯形中，∥，，若，則 

A．130°　          B．125°            C．115°　　　      D．50°