科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 華東師大版 題型：013
設(shè)a＝
，則實數(shù)a在數(shù)軸上對應(yīng)的點的大致位置是
A．
B．
C．
D．
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下列圖形中，不可能圍成正方體的是
A．
B．
C．
D．
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下圖可以沿線折疊成一個帶數(shù)字的立方體，某三個帶數(shù)字的面交于立方體的一個頂點，則相交于一個頂點的三個面上的數(shù)字之和最小是
A．6
B．7
C．8
D．9
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 華東師大版 題型：013
若要求一個正方體兩個相對面上的顏色都一樣，那么下列四個正方體的展開圖中，不可能的是
A．
B．
C．
D．
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已知某種型號的紙100張的厚度約為1 cm，那么13億張這種型號的紙的厚度約為
A．1.3×107 m
B．1.3×105 m
C．1.3×104 m
D．1.3×103 m
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 華東師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 華東師大版 題型：013
下列結(jié)論不正確的是
A．π是無理數(shù)
B．
與－互為相反數(shù)
C．|－
|＝
－
D．2
＜3
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如圖，在數(shù)軸上表示1，
的點分別為A、B，點B關(guān)于點A的對稱點C，則點C所表示的數(shù)是
A．
－1
B．1－
C．2－
D．－2
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 北師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 北師大版 題型：013
在抗擊“非典”時期的“課堂在線”學(xué)習(xí)活動中，李老師從5月8日至5月14日在網(wǎng)上答題個數(shù)的記錄如下表：
在李老師每天的答題個數(shù)所組成的這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)和中位數(shù)依次是
A．68，55
B．55，68
C．68，57
D．55，57
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 北師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 北師大版 題型：013
某同學(xué)學(xué)習(xí)了編程后，寫了一個關(guān)于實數(shù)運算的程序：當(dāng)輸入一個數(shù)值后，屏幕輸出的結(jié)果總比該數(shù)的平方大1．若該同學(xué)按此程序輸入
后，把屏幕輸出的結(jié)果再次輸入，則最后屏幕輸出的結(jié)果為
A．6
B．35
C．36
D．37
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科目： 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三數(shù)學(xué) 北師大(新課標(biāo)2001/3年初審) 北師大版 題型：013
為了了解本校九年級學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中30名學(xué)生，測試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù)，并繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖，請根據(jù)圖示計算，仰臥起坐次數(shù)25－30次的頻率是
A．0.1
B．0.2
C．0.3
D．0.4
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