對于用圖表描述數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，首先要明確統(tǒng)計(jì)的目的，記錄數(shù)據(jù)的用途，然后用一種使數(shù)據(jù)一目了然，準(zhǔn)確迅速地反映出要表達(dá)的信息的圖表來對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述.學(xué)習(xí)前可以復(fù)習(xí)扇形的面積與圓心角的關(guān)系，平均數(shù)的定義等.學(xué)習(xí)中要特別注意各種統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)，做到有的放矢！

用扇形圖描述數(shù)據(jù)的步驟：(1)計(jì)算出各種考察對象在總數(shù)據(jù)中所占的百分比及相應(yīng)圓心角度數(shù).?(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，利用量角器量出圓心角，畫出扇形圖．

畫頻數(shù)折線圖的方法：取直方圖中每個(gè)矩形上邊的中點(diǎn)，在橫軸上取兩個(gè)頻數(shù)數(shù)據(jù)為0的兩點(diǎn)，這兩個(gè)點(diǎn)在直方圖的最左邊和最右邊，將這些點(diǎn)用線段依次連結(jié)起來．

在廣告宣傳中，商家都會適時(shí)地利用統(tǒng)計(jì)圖表，通過圖表的直觀性吸引消費(fèi)者的注意．請看一例：

××搭檔(兒童青少年型)配方人體試驗(yàn)

報(bào)告名稱：××搭檔[兒童青少年型配方有效性人體實(shí)驗(yàn)報(bào)告]

試驗(yàn)機(jī)構(gòu)：中國營養(yǎng)學(xué)會

試驗(yàn)時(shí)間：2002－2003年歷時(shí)半年

試驗(yàn)對象：兒童、青少年

試驗(yàn)結(jié)論：

(1)閱讀速度提高56％

安菲莫夫校字能力表測試發(fā)現(xiàn)：服用組孩子的平均閱讀速度為274.0，提高56.0％；而未服用組僅為197.8．

兒童、青少年感冒率人體試驗(yàn)結(jié)果

(2)感冒率降低78.4％

試驗(yàn)期間未服用組69人感冒，感冒率為62.7％，而服用組僅有15人感冒，感冒率僅為14％(如圖)．

(3)對孩子骨骼發(fā)育有明顯幫助

尺骨、橈骨的“骨礦物質(zhì)含量”增量：服用組分別是未服用組的2.5倍和2.3倍(如圖)．

問題：(1)廣告中的試驗(yàn)對象是多少人？

(2)廣告中用了哪些類型的統(tǒng)計(jì)圖表？

(3)請你對廣告中使用統(tǒng)計(jì)圖的方法作些評價(jià)(你認(rèn)為用得是否恰當(dāng)，可不可以改進(jìn)，如何?改進(jìn))．

小明家使用的是分時(shí)電表，按平時(shí)段(6∶00－22∶00)和谷時(shí)段(22∶00－次日6∶00)分別計(jì)費(fèi)，平時(shí)段每度電價(jià)為0.61元，谷時(shí)段每度電價(jià)為0.30元，小明將家里2005年1月至5月的平時(shí)段和谷時(shí)段的用電量分別用折線圖表示(如圖)，同時(shí)將前4個(gè)月的用電量和相應(yīng)電費(fèi)制成表格(如表)．

根據(jù)上述信息，解答下列問題：

(1)計(jì)算5月份的用電量和相應(yīng)電費(fèi)，將所得結(jié)果填入上表中；

(2)小明家這5個(gè)月的月平均用電量為________度；

(3)小明家這5個(gè)月的月平均用電量呈________趨勢(選擇“上升”或“下降”)；這5個(gè)月每月電費(fèi)呈________趨勢(選擇“上升”或“下降”)；

(4)小明預(yù)計(jì)7月份家中用電量很大，估計(jì)7月份用電量可達(dá)500度，相應(yīng)電費(fèi)將達(dá)243元，請你根據(jù)小明的估計(jì)，計(jì)算出7月份小明家平時(shí)段用電量和谷時(shí)段用電量．

在學(xué)校開展的綜合實(shí)踐活動中，某班進(jìn)行了小制作評比，作品上交時(shí)間為5月1日至30日.評委會把同學(xué)們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計(jì)，繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖)．

(每組含最小日期，不含最大日期)

已知從左至右各長方形的高的比為2∶3∶4∶6∶4∶1，第三組的頻數(shù)為12，請解答下列問題：

(1)本次活動共有多少件作品參加評比？

(2)哪組上交的作品數(shù)量最多？有多少件？

(3)經(jīng)過評比，第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎，問這兩組哪組獲獎率較高．

某開發(fā)區(qū)為改善居民的住房條件，每年都新建一批住房，人均住房面積逐年增加(人均住房面積＝該區(qū)住房總面積/該區(qū)人口總數(shù)，單位：m²/人)，該開發(fā)區(qū)2003－2005年，每年年底人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別如圖．

請根據(jù)兩圖提供的信息，回答：該區(qū)2004年和2005年兩年中，哪一年比上一年增加的住房面積多？增加了多少萬平方米？

如圖是李晨同學(xué)根據(jù)所在學(xué)校三個(gè)年級男、女生人數(shù)畫出的兩幅條形圖．

兩個(gè)圖中哪個(gè)能更好地反映學(xué)校每個(gè)年級學(xué)生的總?cè)藬?shù)？哪個(gè)圖能更好地比較每個(gè)年級男、女生的人數(shù)？

已知一次函數(shù)y＝kx＋b的圖象經(jīng)過點(diǎn)(－1，－5)，且與正比例函數(shù)y＝x的圖象相交于點(diǎn)(2，a)，求：

(1)a的值；

(2)k、b的值；

(3)這兩個(gè)函數(shù)圖象與x軸所圍成的三角形面積．

已知函數(shù)y＝(2n－1)·x＋1－3m，當(dāng)m、n為何值時(shí)，(1)這個(gè)函數(shù)為正比例函數(shù)？(2)這個(gè)函數(shù)是一次函數(shù)？(3)函數(shù)值y隨x的增大而減��？

已知一次函數(shù)y＝2x－5m的圖象與x軸的交點(diǎn)在A(－1，0)與B(4，0)之間(包括A、B兩點(diǎn))，求m的取值范圍．

已知y₁＝2x－5，y₂＝－2x＋3，當(dāng)x取何值時(shí)y₁＜y₂，你有幾種做法？