科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
下面是某小朋友畫的一幅機(jī)器人圖,請(qǐng)你找出所學(xué)過(guò)的平面圖形,并寫出其名稱.
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(1)求3*5的值;
(2)求x*x+2*x-2*4=0中x的值;
(3)若不論x是什么數(shù)時(shí),總有a*x=x,求a的值.
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42+52________2×4×5; (-1)2+22________2×(-1)×2;
()2+()2______2××; 32+32________2×3×3;
……
通過(guò)觀察歸納,寫出反映這種規(guī)律的一般結(jié)論.
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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
(2)如果(1)中∠AOB=a,其他條件不變,求∠MON的度數(shù).
(3)如果(1)中∠AOB=β(β為銳角),其他條件不變,求∠MON的度數(shù).
(4)從(1)、(2)、(3)的結(jié)果中能看出有什么規(guī)律?
(5)線段的計(jì)算與角的計(jì)算存在著緊密的聯(lián)系,它們之間可以互相借鑒解法.請(qǐng)你模仿(1)~(4)設(shè)計(jì)一道以線段為背景的計(jì)算題,寫出其中的規(guī)律來(lái),并給出解答.
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科目: 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044
(2)(3x2y3)2÷(xy2)2-7x2y2;
(3)[(x-2y)(x+2y)+4(x-y)2]÷5x;
(4)[(3x+1)2-(2x)]÷3x;
(5)(3xy)2(y2-x2)-(4x2y2)÷8y2-9x2y4;
(6)(x+y)(-y+x)+(x+y)2-2x(x+y).
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