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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

《中學(xué)生網(wǎng)》在網(wǎng)上就“你對(duì)老師講課時(shí)‘拖堂’現(xiàn)象的態(tài)度”進(jìn)行調(diào)查，2001

年11月9日網(wǎng)上顯示的調(diào)查結(jié)果如下表。

 

選項(xiàng)

比例

人數(shù)

內(nèi)容重要，所以完全贊同

11.16％

192

適當(dāng)“拖堂”2、3分鐘可以理解

46.68％

803

完全反對(duì)，只要敲鈴，就應(yīng)無(wú)條件下課

42.15％

725

（1）請(qǐng)用一張扇形統(tǒng)計(jì)圖表示這個(gè)調(diào)查結(jié)果；

 

（2）根據(jù)這張扇形統(tǒng)計(jì)圖談?wù)勀愕南敕ā?/span>

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

九年級(jí)某班學(xué)生50人，他們的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：90分的8人，83分的11人，74分的10人，65分的16人，56分的3人，49分的2人．請(qǐng)你計(jì)算全班成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

某班同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，將學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后，分成五組，繪成頻率分布直方圖(如圖)．圖中從左到右各小組小長(zhǎng)方形的高的比是1∶3∶6∶4∶2，最右邊一組的頻數(shù)是6．結(jié)合直方圖提供的信息，解答下列問(wèn)題：

(1)該班共有多少名同學(xué)參賽?

(1)    成績(jī)落在哪組數(shù)據(jù)范圍內(nèi)的人數(shù)最多?是多少?

(3)求成績(jī)?cè)?/span>60分以上(不含60分)的學(xué)生占全班參賽人數(shù)的百分率．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

當(dāng)今，青少年視力水平的下降已引起全社會(huì)的關(guān)注，為了了解某中學(xué)畢業(yè)年級(jí)300名學(xué)生的視力情況，從中抽測(cè)了一部分學(xué)生的視力，將數(shù)據(jù)整理如下：

頻率分布表

分組

頻數(shù)

頻率

3.95～4.25

2

0.04

 

6

0.12

4.55～4.85

23

 

4.85～5.15

 

 

5.15～5.45

1

0.02

合計(jì)

 

1.00

(1)在這個(gè)問(wèn)題中，總體是________；

(2)填寫(xiě)頻率分布表中未完成的部分；

(3)若視力為4.9，5.0，5.1均屬正常，不需矯正，試估計(jì)該校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生視力正常的人數(shù)約為多少?

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

某班同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，將所得成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組，并繪制成頻率分布直方圖(如圖)，請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息，回答下列問(wèn)題：

(1)該班共有多少名學(xué)生?

(2)80.5～90.5這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)、頻率分別是多少?

(3)這次成績(jī)中的中位數(shù)落在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)?

(4)從左到右各小組的頻率比是多少?

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

已知一組數(shù)據(jù)4，8，x，5，9的平均數(shù)為y，且x、y是方程z2-10z+24=0的兩根，求這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)及平均數(shù)．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

電度表的計(jì)數(shù)器上先后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)的用電量．某家庭6月1日0時(shí)電度表顯示的讀數(shù)是121度，6月7日24時(shí)電度表顯示的讀數(shù)是163度．

(1)從電度表顯示的讀數(shù)中，計(jì)算這個(gè)家庭平均一天的用電量；

(2)估計(jì)這個(gè)家庭六月份的總用電量．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

(1)有10個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為12，另有20個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為15，那么所有這30個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少?

(2)有f1個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，有f2個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，那么所有這(f1+f2)個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少?

(3)已知f1個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，f2個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為……fk個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，f1+f2+…+fk=n，那么這n個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)是多少?

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

一組數(shù)據(jù)8，10，14，16，a，b的平均數(shù)是20．

(1)求a、b的平均數(shù)；

(2)求3a+6、3b+8的平均數(shù)．

 

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科目： 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

求下列各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)．

(1)1．2，3，6，6，7，10，5；

(2)344，340，346，346，347，343，342，348；

(3)3，5，2，6，5，3，3，6，13，3，5，6．

 

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