科目: 來源:同步練習數學 九年級上冊 題型:044
如圖所示,已知△是△OAB繞點O旋轉
得到的,那么△
與△OAB是什么關系?如果∠ACB=
,∠B=
,則∠
等于多少度?∠
與∠
又是多少度?
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如圖所示
(1)∵△ABE≌△CDF(已知),
∴AE=________( ),即________-EF=________-EF.
∴________=________.∵AF=3cm,∴________=3cm.
(2)∵△ABE≌△CDF(已知),
∴∠A=∠________,∠AEB=∠________( ).
∴AB∥________,BE∥________( ).
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科目: 來源:同步練習數學 九年級上冊 題型:044
如圖所示,直線l1與l2垂直,垂足為O,AM⊥l1于M,AN⊥l2于N,AM=4,AN=3,以A為圓心,R為半徑作⊙A,根據下面條件,確定R的取值范圍:
(1)若⊙A與兩直線無公共點,則R的取值范圍為________;
(2)若⊙A與兩直線有一個公共點,則R的取值范圍為________;
(3)若⊙A與兩直線有兩個公共點,則R的取值范圍為________;
(4)若⊙A與兩直線有三個公共點,則R的取值范圍為________;
(5)若⊙A與兩直線有四個公共點,則R的取值范圍為________.
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如圖所示,在直角坐標系xOy中,點A的坐標是(-3,4),以點A為圓心,4為半徑作圓:
(1)x軸與⊙A的位置關系是________;
(2)y軸與⊙A的位置關系是________;
(3)原點與⊙A的位置關系是________.
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為解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我們可以將x2-1視為一個整體,然后設x2-1=y,則(x2-1)2=y2,原方程化為y2-5y+4=0,解得y1=1,y2=4.
當y=1時,x2-1=1,∴x2=2,∴x=.
當y=4時,x2-1=4,∴x2=5,∴x=.
∴原方程的解為x1=,x2=
,x3=
,x4=
.
問題:
1.在原方程得到方程y2-5y+4=0的過程中,利用________法達到了降次的目的,體現了________的數學思想.
2.解方程x4-x2-6=0.
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