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科目: 來源:走向清華北大·初二數(shù)學(xué) 題型:044

如圖,△ABC中,∠BAC=∠BCA=,點(diǎn)M在△ABC內(nèi),且∠MCA=,∠MAC=.求∠BMC的度數(shù).

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科目: 來源: 題型:044

1至圖7的正方形霓虹燈廣告牌ABCD都是20×20的等距網(wǎng)格(每個(gè)小方格的邊長均為1個(gè)單位長),其對(duì)稱中心為點(diǎn)O

如圖1,有一個(gè)邊長為6個(gè)單位長的正方形EFGH的對(duì)稱中心也是點(diǎn)O,它以每秒1個(gè)單位長的速度由起始位置向外擴(kuò)大(即點(diǎn)O不動(dòng),正方形EFGH經(jīng)過一秒由6×6擴(kuò)大為8×8;再經(jīng)過一秒,由8×8擴(kuò)大為10×10;……),直到充滿正方形ABCD,再以同樣的速度逐步縮小到起始時(shí)的大小,然后一直不斷地以同樣速度再擴(kuò)大、再縮。

另有一個(gè)邊長為6個(gè)單位長的正方形MNPQ從如圖1所示的位置開始,以每秒1個(gè)單位長的速度,沿正方形ABCD的內(nèi)側(cè)邊緣按ABCDA移動(dòng)(即正方形MNPQ從點(diǎn)P與點(diǎn)A重合位置開始,先向左平移,當(dāng)點(diǎn)Q與點(diǎn)B重合時(shí),再向上平移,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)C重合時(shí),再向右平移,當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)D重合時(shí),再向下平移,到達(dá)起始位置后仍繼續(xù)按上述方式移動(dòng)).

正方形EFGH和正方形MNPQ從如圖1的位置同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,它們的重疊部分面積為y個(gè)平方單位.

(1)請(qǐng)你在圖2和圖3中分別畫出x2秒、18秒時(shí),正方形EFGH和正方形MNPQ的位置及重疊部分(重疊部分用陰影表示),并分別寫出重疊部分的面積;

(2)①如圖4,當(dāng)1x3.5時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式;

②如圖5,當(dāng)3.5x7時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式;

③如圖6,當(dāng)7x10.5時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式;

④如圖7,當(dāng)10.5x13時(shí),求yx的函數(shù)關(guān)系式.

(3)對(duì)于正方形MNPQ在正方形ABCD各邊上移動(dòng)一周的過程,請(qǐng)你根據(jù)重疊部分面積y的變化情況,指出y取得最大值和最小值時(shí),相對(duì)應(yīng)的x的取值情況,并指出最大值和最小值分別是多少.(說明:問題(3)是額外加分題,加分幅度為14分)

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科目: 來源: 題型:044

如圖1,在中,,是邊上的動(dòng)點(diǎn)(不與重合),于點(diǎn),關(guān)于的對(duì)稱圖形是.設(shè)

(1)用含的式子表示的面積(不必寫出過程);

(2)當(dāng)為何值時(shí),點(diǎn)恰好落在邊上;

(3)在動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中,記與梯形重疊部分的面積為,試求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;并求為何值時(shí),重疊部分的面積最大,最大面積是多少?

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科目: 來源: 題型:044

如圖,點(diǎn)D是△ABC中∠BAC的平分線和邊BC的垂直平分線DE的交點(diǎn),DGAB于點(diǎn)G,DHACAC的延長線于點(diǎn)H,求證BG=CH

 

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科目: 來源: 題型:044

將如圖所示的小平行四邊形的邊AD三等分,分點(diǎn)為E,F,過EAB的平行線,CF的延長線于點(diǎn)G,得凸多邊形ABCGE,請(qǐng)用四個(gè)這樣的小多邊形,拼成一個(gè)形狀相同的大多邊形.

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科目: 來源: 題型:044

你能把如圖所示的圓分成兩個(gè)全等的圖形嗎?能分成四個(gè)全等的圖形嗎?還能繼續(xù)分下去嗎?

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科目: 來源: 題型:044

圖所示,請(qǐng)你把下列梯形分成四個(gè)全等的四邊形.

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如圖,,.

(1)求的度數(shù).

(2)怎樣運(yùn)動(dòng)才能和重合?

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科目: 來源: 題型:044

觀察下面的兩個(gè)圖形,你能否移動(dòng)圖形(2)中的最右邊的一個(gè)正方形,將圖形(2)重新拼成一個(gè)圖形(3),使圖形(1)(3)是全等圖形呢?你有幾種不同的拼法?

(1)      (2)

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科目: 來源: 題型:044

兩個(gè)大小、形狀相同的直角三角板,可以拼出各種不同的圖形.并使每個(gè)圖形是中心對(duì)稱圖形,請(qǐng)畫出你的設(shè)計(jì)方案.

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