科目: 來源:活學(xué)巧練 九年級數(shù)學(xué) 下 題型:044
某二次函數(shù)用表格表示如下:
(1)根據(jù)表格,說明該函數(shù)圖像的對稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)和開口方向;
(2)說明x為何值時(shí),y隨x的增大而增大.
(3)你能用表達(dá)式表示這個(gè)函數(shù)關(guān)系嗎?
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有一個(gè)函數(shù)圖像經(jīng)過下列各點(diǎn):(-2,3),(-1,0),(0,-1),(1,0),(2,3).
(1)請你描述該函數(shù)圖像.
(2)寫出兩個(gè)變量間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)你能通過表格的形式,列出兩個(gè)變量的對應(yīng)值,
使兩個(gè)變量間的關(guān)系滿足(2)中的關(guān)系式嗎?
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一個(gè)運(yùn)動員練習(xí)推鉛球,鉛球剛出手時(shí),離地面米,鉛球落地點(diǎn)離鉛球剛出手時(shí)相應(yīng)的地面的點(diǎn)10米,鉛球運(yùn)行中最高點(diǎn)離地面3米,已知鉛球走過的路線是拋物線,求該拋物線的函數(shù)關(guān)系式.
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如圖,△ABC是邊長為4的等邊三角形,P是BC上的點(diǎn),PD∥AC交AB于D,PE∥AB交AC于E,設(shè)PB為x,四邊形ADPE的面積為y.求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
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如圖是某段河床橫斷面的示意圖,查閱該河段的水文資料,得到下表中的數(shù)據(jù):
(1)請你以表中的各對數(shù)據(jù)(x,y)作為點(diǎn)的坐標(biāo),嘗試在圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出y關(guān)于x的函數(shù)圖像.
(2)①填寫下表:
②根據(jù)所填表中數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律,猜想出用x表示y的二次函數(shù)表達(dá)式:________.
(3)當(dāng)水面寬度為36米時(shí),一艘吃水深度(船底部到水面的距離)為1.8米的貨船能否安全通過這個(gè)河段?為什么?
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如圖所示,公園要造圓形的噴水池,在水池中央垂直于水面處安裝一個(gè)柱子OA,O恰在水面中心,OA=1.25m,由柱子頂端A處的噴頭向外噴水,水流在各個(gè)方向沿形狀相同的拋物線路線落下,為使水流形狀較為漂亮,要求設(shè)計(jì)成水流在離OA距離為1m處達(dá)到距水面距離最大,高度2.25m.
若不計(jì)其他因素,那么水池的半徑至少要多少米才能使噴出的水流不致落到池外?
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心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時(shí)間x(分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
(2)第10分時(shí),學(xué)生的接受能力是多少?
(3)第幾分時(shí),學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
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求拋物線y=x2-4x+3關(guān)于y軸對稱的拋物線的表達(dá)式.
(1)在同一直角坐標(biāo)系中,畫出兩拋物線;
(2)根據(jù)所畫圖像,說明兩拋物線的關(guān)系.
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如圖,AB是高為1.46米的窗戶(窗戶朝南),該窗戶的遮陽篷呈拋物線形,在圖中坐標(biāo)系內(nèi)的表達(dá)式為y=-x2+0.25.已知該地一年中冬至日正午時(shí)刻太陽光線與地面的夾角最小為α,夏至日正午時(shí)刻太陽光線與地面的夾角最大為β,且β=.若該遮陽篷使冬至日正午時(shí)刻太陽光線剛好全部射入室內(nèi),夏至日正午時(shí)刻太陽光剛好全部不射入室內(nèi).求α的度數(shù)及遮陽篷頂部到窗戶上沿的距離.
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圖(1)是棱長為a的小正方體,圖(2)、圖(3)由這樣的小正方體擺放而成,按照這樣的方法繼續(xù)擺放,自上而下分別叫第一層、第二層……第n層,第n層的小正方體的個(gè)數(shù)記為s,解答下列問題:
(1)按要求填表:
1
(2)寫出n=10時(shí),s=________
(3)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),把s作為點(diǎn)的縱坐標(biāo),n作為點(diǎn)的橫坐標(biāo),在平面直角坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn).
(4)請你猜一猜上述各點(diǎn)會在某一函數(shù)圖像上嗎?如果在某一函數(shù)的圖像上,求s與n間的關(guān)系.
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