科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
某房產(chǎn)開發(fā)公司準(zhǔn)備利用一塊長400m,寬300m的長方形地塊興建一個(gè)住宅小區(qū).規(guī)劃在中間建造正方形樓群,小區(qū)兩外角開辟兩個(gè)商業(yè)區(qū),其余為綠地.其中商業(yè)區(qū)總面積占樓群總面積的九分之一,綠地面積占小區(qū)面積的一半.請(qǐng)你求出可建樓群占地正方形邊長,并畫出你的設(shè)計(jì)圖.(精確到1米)
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科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
某校九年級(jí)學(xué)生藝術(shù)體操隊(duì)進(jìn)行表演訓(xùn)練,如果排成方陣(即正方形)還多6人,如果每排減4人,則排數(shù)是原來的2倍還少3人,求學(xué)生總?cè)藬?shù).
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科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
某人將2000元人民幣按一年定期存入銀行,到期后支取1000元用作購物,剩下的1000元及應(yīng)得利息又全部按一年定期存入銀行,若銀行存款的利息不變,到期后本金和利息共1320元,求這種存款方式的年利率.
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某工廠一月份產(chǎn)值為50萬元,采用先進(jìn)技術(shù)后,第一季度共獲產(chǎn)值182萬元,二、三月份平均每月增長率是多少?
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解答題
k取何值時(shí),關(guān)于x的方程x2-(2k+1)x+k2-1=0:
(1)有兩個(gè)實(shí)根?(2)有一個(gè)根是1?
(3)兩個(gè)根互為相反數(shù)?(4)兩根互為倒數(shù)?
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解答題
若方程ax2-bx-6=0與方程ax2+2bx-15=0有一個(gè)公共根是3,求a、b的值,并分別求出方程另一根.
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實(shí)踐與探索課上,老師布置了這樣一道題:
有100米長的籬笆材料,想圍成一矩形露天倉庫,要求面積不小于600平方米,在場地的北面有一堵長50米的舊墻.有人用這個(gè)籬笆圍一個(gè)長40米,寬10米的矩形倉庫,但面積只有400平方米,不合要求.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)矩形倉庫的長和寬,使它符合要求.
經(jīng)過同學(xué)們一天的實(shí)踐與思考,老師收到了如下幾種設(shè)計(jì)方案:
(1)如果設(shè)矩形的寬為x米,則用于長的籬笆為=(50-x)米,這時(shí)面積S=x(50-x)
當(dāng)S=600時(shí),由x(50-x)=600,得x2-50x+600=0,解得x1=20,x2=30.
檢驗(yàn)后知x=20符合要求.
(2)根據(jù)在周長相等的條件下,正方形面積大于矩形面積,所以設(shè)計(jì)成正方形倉庫,它的邊長為x米,則4x=100,x=25.這時(shí)面積達(dá)到625米,當(dāng)然符合要求.
(3)如果利用場地北面的那堵舊墻,取矩形的長與舊墻平行,設(shè)與墻垂直的矩形一邊長為x米,則另一邊為100-2x,如圖.
因?yàn)榕f墻長50米,所以100-2x≤50.即x≥25米.若S=600平方米,則由x(100-2x)=600,即x2-50x+300=0,解得x1=25+5,x2=25-5.根據(jù)x≥25,舍去x2=25-5.
所以,利用舊墻,取矩形垂直于舊墻一邊長為25+5米(約43米),另一邊長約14米,符合要求.
(4)如果充分利用北面舊墻,即矩形一邊是50米舊墻時(shí),用100米籬笆圍成矩形倉庫,則矩形另一邊長為25米,這時(shí)矩形面積為S=50×25=1250(平方米).即面積可達(dá)1250平方米,符合設(shè)計(jì)要求.
還可以有其他一些符合要求的設(shè)計(jì)方案.請(qǐng)你試試看.
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科目: 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)數(shù)學(xué)上 題型:044
如圖,有一塊塑料矩形模板ABCD,長為10cm,寬為4cm,將你手中足夠大的直角三角板PHF的直角頂點(diǎn)P落在AD邊上(不與A、D重合),在AD上適當(dāng)移動(dòng)三角板頂點(diǎn)P:
①能否使你的三角板兩直角邊分別通過點(diǎn)B與點(diǎn)C?若能,請(qǐng)你求出這時(shí)AP的長;若不能,請(qǐng)說明理由.
②再次移動(dòng)三角板位置,使三角板頂點(diǎn)P在AD上移動(dòng),直角邊PH始終通過點(diǎn)B,另一直角邊PF與DC的延長線交于點(diǎn)Q,與BC交于點(diǎn)E,能否使CE=2cm?若能,請(qǐng)你求出這時(shí)AP的長;若不能,請(qǐng)你說明理由.
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